自分の生活と身近な環境とのかかわりに気付き，リサイクルの仕組みを理解する出前教室を開きました。ゲストティーチャーの稲井さんは，集めた資源ごみを分解，整理し，金属ごとに分別し，取扱業者に納入し収益をあげ，学校教育に役立てています。

国際目標であるSDGs（持続可能な開発目標）の12番目「つくる責任つかう責任」には，「2030年までに，予防，削減，リサイクル，および再利用により廃棄物の排出量を大幅に削減する。」という目標が定められています。稲井さんのこれまでの実践の紹介や銅線の回収や空き缶つぶし等の体験活動を通して，SDGsについて考える機会になりました。また，廃棄される児童机の天板を使った掃除用具入れも作成していただきました。

日本では，リサイクルできる資源の多くが，ゴミとして排出されています。児童には，

環境に配慮した生活の工夫について考え，リサイクルなど３Rに取り組んでほしいと思います。

徳島地方検察庁の検事さんに来ていただき出前教室を開きました。

検察庁や検事という言葉は，テレビ放送で知っている児童ですが，実際にお話をうかがうと，今まで知らなかった検察官の仕事について理解が深まったように思います。

出前授業の内容は，「検察官と警察官の違い」や「検察の仕事」，「裁判員制度」などでした。クイズ形式で分かりやすく教えていただきました。出前授業を通して，「検察官」や「裁判」などを身近に感じる児童も多くなりました。

毎年，本校，恒例のパフォーマンス集会がコロナ禍で中止になりました。一生懸命に練習した成果を発表できないかを検討し，ソーシャルディスタンスを保った上で，Zoomによって各学級に配信することにしました。

「ほねほねザウルスや，ほねどうぶつのしょうかい」や「なわとび」，「ダンス」，「ピアノ演奏」等のパフォーマンスがありました。各教室では，手拍子で応援したり，拍手で頑張りを賞賛したりする姿が多く見られ，出演した児童にとって，思い出多いZoomによるパフォーマンスになりました。

邦楽演奏会と和楽器の体験を行いました。楽器の旋律の特徴や音色，響きの違いなどを感じ取りながら，日本のふしや音楽に親しませることを通して，我が国の伝統的な音楽文化のよさに気づき，尊重しようとする態度を育てることをねらいとして実施しました。

例年，和室ですが，新型コロナ感染症対策をとり体育館で実施しました。箏と三味線，尺八の演奏体験をしました。尺八は，なかなか音が出なくて，「頭がクラクラする～」と言いながら一生懸命に練習したので，邦楽の先生から「上手！いい音が出ている！」とほめてもらう児童もいました。箏で『さくらさくら』が弾けるようになった児童も多かったです。

「消費者が地産地消を考えて地元の農作物を購入すると，販売者は地元の農作物の取り扱いを増やし，生産者が品質のよい農作物を多く生産するようになる。地域の農業・産業が活発になると輸送距離が短くなり環境にもよい影響を与える。」と言われます。

５年生は，野菜の生産が盛んな阿波市の農業について，社会科や総合の学習で学びました。専業農家さんやJAで働く地域の方々などの交流を通して，「地元産の野菜をしっかり食べることが大切である。」ことや「自分たちの生活は，地域の「ひと」「もの」「こと」とつながっている」ことに気付きました。

阿波市の自慢！地元産の野菜を題材に家庭科で習った技能を使って，学級全員で野菜＆果物のタペストリーを製作しました。

阿波市の伝統食体験として，精進料理を堪能しました。

「大きな油揚げ」「ならえ」「しろあえ」など，魚や肉のない料理ですが，体に優しい料理で，５年生は，「おいしい！」と言って食べました。また，高膳がズラリと並んだ様子に驚く児童もいました。高膳の前では，何も言わなくても全員正座でした！

　伝統料理体験を通して，礼法や地場産の食材を有効に調理することなど多くのことを学びました。人権擁護委員さんが前日から下準備をしてくれていました。とてもありがたいです。

早朝から三井さんが来てくださり，素焼きを行いました。

　３時間目は下学年の児童が，４時間目は，上学年の児童が，用意してくれた釉薬を付けていきました。「焼きあがったら，どうなるのかな？」，「色のぬり方を工夫したから見て！」など，ワクワク楽しみながら活動していました。

「どうぶつ」「くつの入れ物」「話聴くざる」「お地蔵さん」「ランプシェード」「自分の守り神シーサー」など，児童一人一人の個性あふれる作品に焼き上がりました。大切に教室に持ち帰っていました。

作品は，分散参観日に保護者の皆様にも見ていただきました。