３　学校経営方針
    互いの命や人権を大切にし，夢の実現に向けて安心して学べる学校

（１）学校教育目標
   　志の実現に向けて歩みつづける人間の育成

    合い言葉

（２）めざす学校像
　　生徒の成長に応じ，３年間を見通した教育の実践
　　①学校は学ぶところ。わかりやすい授業の展開とつまずきが許され
          る学校
　　②生徒や教職員が安全で安心して，学び，働くことができる学校
　　③生徒同士，教職員同士，または生徒と教職員同士の共感的な人間
           関係や自己存在感が大切にされる学校
　　④保護者や地域に信頼され，地域の誇りとして愛される学校

（３）めざす生徒像
       ①夢に向けて仲間とともに，ねばり強く歩みつづける生徒
       ②確かな人権感覚と豊かな心を持ち，自他の命や人権を大切にする生徒
       ③互いの「ちがい」が認め合え，互いに協力し支え合あえる生徒
       ④基本的生活習慣が身につき，心身ともに健やかな生徒
       ⑤学習規律や学習習慣が身につき，主体的に学ぶ生徒
   
（４）めざす教職員像
　　生徒を愛し，生徒とともに成長しつづける教職員
　　①わかる授業の実践に向け，学びつづける教職員
　　②生徒の無限の可能性を信じ，よさや個性を引き出す教職員
　　③保護者や地域から信頼され，保護者や地域と連携する教職員
　　④他の教職員と連携し，教職員チームの一員としての自覚と責務を
          もった教職員

（５）本年度の具体的努力目標
　(1)豊かな心の育成
　　①人権教育の徹底（いじめのない学校）
　　　☆いじめや差別を決して許さない雰囲気作り
　　　・自分も他者も大切にできる生徒の育成
　　　・自分を成長させる生き方を追求できる生徒の育成
　　　・様々な人権課題から学ぶことのできる生徒の育成
　　②道徳教育の推進
　　　☆道徳的価値に照らし，自らよりよい生き方を求める生徒の育成
　　　・道徳の時間の確保と実施
　　　・教師の授業力の向上
　　③生徒指導の充実
　　　・基本的な生活習慣の定着への支援
　　　・いじめの未然防止に向け，『学校いじめ防止プログラム』に沿
              った積極的な取り組み
　　　・生徒一人ひとりの抱える生徒指導上の課題把握と，その解決の
               ための適切な対応
　　　・不登校の解消に向けた，学校・保護者・関係諸機関との連携の
              推進

　(2)確かな学力の育成
　　①主体的・対話的で深い学びの実現
　　　・アクティブ・ラーニング等の手法についての校内研修の実施
　　　・授業改善に向けた研究授業と授業研究会の実施
　　②キャリア教育の推進
　　　・あたりまえのことがあたりまえにできる態度の育成
　　　・将来を肯定的に考え，学習に対して主体的に取り組もうとする
              態度の育成
　　　・自らがどのように生きていくことが望ましいかを主体的に考え
              ようとする態度の育成
　　③総合的な学習の時間の充実
　　　・体験活動を中心にした豊かな学びの充実
　　　・ふるさとを再発見する地域学習や職場体験及び高校の体験学習
              の充実
　　　・学習成果をまとめ表現する力の育成
　　　・プレゼンテーション能力の育成

　(3)健やかな体の育成
　　①健康でたくましい体力の育成
　　　☆基本的な生活習慣の育成（睡眠・食事）
　　　・積極的に運動に参加し，親しむ態度の育成
　　　・自分の体に興味を持ち，健康作りのための知識の高揚
　　　・心身の健康に関心をもたせ，自らの健康生活の実践力の育成
　　　・命の大切さと自他を大切にする生き方の追求
　　②安全教育の充実
　　　・交通ルールやマナーを守る生徒の育成
　　　・災害時において，自分の命を守る行動ができる生徒の育成
　　　・日常生活において，危険を予測し，判断して行動できる生徒の
              育成
　　　・日常生活や定期点検を通して，学校施設，設備の危険箇所や破
              損の早期発見と早期対応
　　③食育の充実
　　　・食育の重要性と食事の喜びや楽しさの理解
　　　・食に対する感謝の心の育成
　　　・健康の保持増進に必要な知識の習得
　　　・食生活のマナーや食事を通した人間関係形成能力の習得

　(4)特別活動の推進
　　①生徒会活動・学級会活動の充実
　　　・各委員会の具体的目標の達成
　　　・朝のあいさつ運動等の取り組みによるあいさつの定着
　　　・『ふるさとクリーンデー』による郷土愛と地域活動への参加意
              欲の高揚
　　②環境・福祉ボランティア教育の推進
　　　・ペットボトルのキャップやプルトップ集めを通しての環境教育
              の推進
　　　・委員会活動を通して，校内の緑化推進
　　　・清掃活動を充実させて学校環境の改善，学ぶ環境作りの推進

　(5)特別支援教育の推進
　　　・校内委員会における生徒の実態把握や支援方策の検討と全職員
               による具体的取り組み
　　　・保護者，関係諸機関との連携を密にし，学校や家庭での支援や
               配慮事項についての検討
　　　・「個別の指導計画」を個々に応じて作成し，必要に応じての見
              直し
　　　・継続的な研修を通して，教員の特別支援に対する専門性の向上

　(6)研修の充実
　　　・校内研修の工夫改善と計画的な実施
　　　　＝課題を明確にした校内研修の実施＝
　　　・ＯＪＴの充実
　　　　＝教師同士の学び合いの工夫＝

　(7)開かれた学校教育の推進
　　①家庭・地域社会，関係諸機関との連携
　　　・学年通信や学級新聞，ホームページ等，学校からの積極的な情
              報発信と学校公開の推進
　　　・地域貢献活動，ボランティア活動の推進
　　　・地域住民の学習活動等への支援
　　　・各種関係機関やこども園・小学校・高校等との連携
　　②学校評価の効果的な活用
　　　・学校評価の実施と分析を通して，学校改善への積極的な活用
　　　・学校行事等の後に，行事の改善等に繋げるための教職員による
               評価の実施
　　　・学校行事等の目的や目標を明確にし，評価基準への位置づけ