図工の時間に，緑の仲間作りをしました。


緑に何かを混ぜて，グリーンワールドをつくります。
混ぜるのは３色まで！
「どこに明るい色をぬろうかな」
「こっちから光が当たっていることにしよう」
など，どの葉っぱにどんな色合いをぬるかを考えて仕上げました。



素敵な緑がたくさんできました。
５月の新緑の季節にぴったりです。

虫めがねを使って，虫や植物の小さな部分を細かく観察しました。
「ダンゴムシが丸まるところを動画に撮ろう。」
「ちょうちょが花の蜜を吸うところを写真にとれたよ。」
「カナブンも花に止まっとるよ。」
と，発見したことを写真や動画にたくさん撮りました。

まちにまった給食が始まりました。
（３時間目くらいから、「先生おなかすいた。」と言ってる子もいました。）
幼稚園の時から食べているのでよく分かっているけれど、運搬・配膳も自分たちで、となるとなかなか大変です。

それでもやっぱりうれしい給食。
いきなり汁物の登場でしたが、誰一人こぼさずに運べました。

給食食べてパワー注入！さあ５時間目っ、と思ったら、
おなかはいっぱい、でも体力の限界が‥‥。
やっぱり一年生です。
　

毎日初めてのことだらけの１年生。
今日は、小学校初めての外国語学習です。
とはいってもALTの先生は幼稚園の時から知っているので緊張はなし。
いろいろなゲームを楽しみました。

ちなみに下の写真。まさかみんな寝ているの？！
いえいえ、ゲームの最中に、黒板が見えないように顔を伏せているところです。
　

生活科の学習では，春さがしをしています。
今回は，学校の近くにある地域の方のレンゲ畑にお邪魔しました。

レンゲだけでなく学校では見つけられなかったいろいろな花や草，虫を見て，
「春がいっぱい！！」とタブレットで写真をたくさん撮りました。

発見がいっぱいの時間をすごせて大満足の２年生でした。
ありがとうございました。

体育では，体のいろいろなところを使って運動ができるように，
遊びやゲームを楽しんでいます。

これから，もっとたくさんの遊び方・体の動かし方を学んでいってほしいと思います。

地域の方からお誘いを受けて、学校近くのレンゲ畑に行きました。

はじめは虫や草を気にしていた子も、
レンゲを摘んだり、走り回ったりと元気いっぱいにレンゲ畑を堪能していました。
「お母さんに持って帰る。」と言って小さな花束を作る子もいました。
心地よい風も吹き、すてきな時間をありがとうございました。

新入生のみなさん，入学おめでとうございます。

みんなが来るのを，高志小学校のみんなでまっていました。
そうそう，体育館や教室もまっていましたよ。
たくさんのことに挑戦しながら，２３名みんなでいっぱい成長していこうね！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1年生担任より
 

社会科で藍染めのことについて学んだので，今日は，校区にある藍染め工房「Watanabe's」に見学に行ってきました。「Watanabe's」では，藍を育てるところから商品として販売するまで，すべての工程を自分たちで行っている６次産業施設です。

４年生は，総合で農業も体験したので，今日の見学をとても楽しみにしていました。

初めに，ビニルハウスのたくさんの藍の苗を見させてもらいました。小さなポット１つ１つに種をまくと聞いて，びっくりしていました。やっぱり，植物を育てることは大変だなと改めて感じているようでした。

　

その後，その苗を植える予定の畑を見させてもらい，養豚農家さんとのつながり，循環の話を聞きました。お互いがWin-Winの関係でいい循環が出来ていることを知りました。
　

そして，工房内で藍染めについてのお話を聞きました。
藍染めをするための液の作り方や，色のでかた，菌のお話など，みんな興味津々，目を輝かせてお話を聞いていました。

　　

藍染めの奥深さを知り，藍のことについてもっと知りたくなった４年生たちです。

Watanabe'sのみなさん，お忙しい中お話をしていただきありがとうございました。

久々に畑作業に出た４年生です。
久しぶりだったので，４年生のテンションもマックスです！！

今日は，今年たくさんのことを学ばせてもらった畑の片付けに行きました。
私たちの学びのためにたくさんの人が支えてくれたことを忘れずに，これからも４年生は学び続けます。

今年一年お世話になりました。

　

外国語活動では，時間の言い方を学んでいます。
自分が行う行動の時間が言えるようになりました。

「私は，６：１５に起きます」→　[「I get up at six fifteen.」
「私は１０：００に寝ます」→「I go to bed at ten o'clock.」
などの練習をたくさんしました。

そして，授業の後半は「時間表現」を使ったゲームです。

　

４年生は，もうばっちり時間を英語で言えます。今度４年生に会ったときは，ぜひ，
「What time is it now ?」と質問してみてください。きっと英語で答えてくれるはずです。

6年生を送る会がありました。
お世話になった6年生を思いながらうちわに文字を書きました。（正確に言うと貼りました）
そして、体育の時間にみんなで考えた縄跳びを使っての動きも入れて、パフォーマンスをしました。
どの子も精一杯がんばりました。
きっとこの思いは6年生に届いているはず。

（日記より）
「自分たちでするところがすごくきんちょうしました。さいごの6年生の歌にかんどうしました。」
「ダイナマイトがうまくなったので、うれしかったです。」
「中学校へ行っても元気でいてね。今までありがとう。」
　
　

実は，心待ちにしていた６年生が送られる会。
（送る会ではなく，送られる会！とのことです。）
ゲームも楽しんでいましたよ！！
カプセル集めでは，運がなく，１～３年生にまさかの全敗。
（カプセルの中にあたりの紙とはずれの紙が入っていました。）
続いて，的あてでは４・５年生に勝利★
なんとか６年生らしいところも見せられました。

最後は，旅立ちの日をしっとりと歌って幕を閉じました。
やっぱり嬉しくて笑顔が見られました。

なわとびダンスを踊る６年生。　　まとあてはなかなか当たらず・・・。

全力疾走のカプセル集め。　　　　旅立ちの日を歌う６年生。

なんと！理科はいつも教頭先生に教えていただいているのですが，本日は，校長先生が教えてくれました。
内容は，プログラミング。
校長先生と教頭先生が来てくださり，豪華な２時間でした。
LEDを光らせたり，音楽を鳴らしたりと思い思いのプログラムを組んでいました。
中には「カ・エ・リ・タ・イ」と一文字ずつ光らせていた強者もいました。
心の声がLEDにより点灯されて伝わりました。
でも「帰りたいって！！」と周りからつっこまれていましたがね。
楽しい体験活動となりました。

今日は、今年度最後のキラキラタイムでした。４年生では「もりのひなまつり」と「どろんこハリー」を読んでもらいました。
明日（３月３日）はひなまつりです。キラキラタイムでは、季節や行事に合わせた絵本を読んでくれるので、子どもたちはいつも興味を持って話を聞いています。

「もりのひなまつり」では、動物たちのひなまつりの様子が描かれていました。もしかしたら、本当に森の中では、動物たちもひなまつりをしているかもしれませんね。

今年度もたくさんの本の読み聞かせをありがとうございました。

　　　

先週と今週の外国語活動での様子をお伝えします。

今、４年生は時間の表現を学んでいます。1：00➡one o'clock  2:00➡two o'clock
というような○時ぴったりのときの言い方や3：15➡three fifteen  4:30➡four thirty　など○時●分などの言い方ができるようになりました。

ゲームで楽しみながら、時間の言い方を覚えている４年生たちです。時間の言い方がわかって嬉しいし楽しい！！と笑顔で授業に取り組んでいました。みんな、ジョエル先生との授業が大好きです＼(^o^)／

　　

　　

 

図工の時間に小さな友達の家を作りました。その名も「友だちハウス」。
ペットボトルのキャップや小さな石を友だちに見立てて顔も描きました。
そして、家づくり。
玄関チャイムを押せるようにしたり、お風呂の湯船の中に水色の紙をいれたり、工夫は様々です。
最後は、自分でおうちの説明をしながら動画も撮りました。
「うまく言えなかった。」と言って何回も撮り直す子もいたほど、みんな真剣です。

次の時間には、友だちが作ったお家に小さな友だちが遊びに行きます。
次回も待ち遠しい2年生です。

 

総合学習の集大成として，ラジオ収録を行いました。
・緊張したけれど，楽しかった。
・思ったよりも上手くいった。
・聞くのが楽しみ。
・アナウンサーはやはり，言葉の言い回しが素敵！！
・そして，声が綺麗！！
などの振り返りがありました。
担任の私もあんな素敵な声で話せたらいいな・・・と心から思いました。
全員で取り組むことができ，良い経験となりました。

高志小学校では，タイの学校と交流を行っています。先日，タイの生徒さん達から一人一人あてにはがきが届きました。日本語や英語，タイ語などが使われています。４年生たちはそのはがきにどんなことが書かれているのか，パソコンや辞書で調べて，内容を理解していました。

そして，今回の学活では，そのはがきに返信しました。インターネットを利用して，英語ではどのような文章になるのか調べて，英文を書くことにチャレンジしている子がたくさんいる中，タイ語で書いた子もいました。海外の国とつながることが当たり前の世の中になってきていることを実感しました。しかし，このような実感も大人だけで，子どもたちは，当たり前のように英語やタイ語で相手のことを考えながら文章を書いていました。グローバルな４年生です！！

はがき，きっと喜んでくれますね(^o^)

　　　

そして，金曜日の５時間目は書写の時間です。今週は，習字をしました。
一年間，学んできたことを思い出しながら，「平和」と書きました。お手本をよく見て，学びの総まとめとして取り組むことが出来ていました。静まりかえった教室に，集中している光が見える・・・そんな雰囲気の書写の時間になりました。
清書は来週です。今までで一番いい作品になるよう，さらに集中して取り組みましょう！！

　

国語の学習で，「学校にあるもの」を答えにした問題を作り，みんなで問題の出し合いをしました。
二人一組で，まず，答えを決め，次に答えにたどりつくためのヒントを考えます。

　

答えの形や色，はたらきなどの特徴をヒントにして，問題を出し合いました。
４つめのヒントを出す頃には正解にたどりつくことが多く，みんな「あぁ」と納得していました。
1つめのヒントから正解が出たときには，みんなびっくりして拍手も出て盛り上がりました。
どのチームも最後には答えにたどりつけるような特徴を上手くとらえたヒントの出し方で感心しました。
　

来年度の新１年生が小学校生活や授業を体験する，体験入学がありました。
今年度は，消毒や密を避けるなどのコロナ対策を徹底して行いました。

１年生は，新１年生の小学校生活に対する「どきどき（緊張）は小さく，わくわく（期待）は大きくしよう」を
テーマに計画を立てて準備をしてきました。
１年生が新１年生のためにしたい，と決めた活動内容は，「授業・学校案内・ドッジボール・おにごっこ」の４つです。
決めた理由は，新１年生が授業で緊張しないように・学校にどんな場所があるのかわかると緊張も小さくなると思う・
楽しいことを一緒にしよう，などです。どの児童も新１年生のことを考えて自分の意見を言えていて，成長を感じました。

体験入学当日は，戸惑う新１年生にやさしく教えたり，学校案内をしてわかりやすく説明をしたりと大活躍でした。
新１年生も「楽しい」と感じてくれたようで，目標達成です。

２年生に向かって，どんどんたのもしくなっている１年生です。
　　　

毎週火曜日はキラキラタイムです。

今週のお話は「ふしぎなキャンディーやさん」「どっとこどうぶつえん」「あなあなはてな」でした。

「ふしぎなキャンディーやさん」は大型絵本を使って読み聞かせをしてくれたので，いつも以上に，４年生たちもお話に入り込んでいるようでした。

「どっとこどうぶつえん」は，正方形だけで動物を表せるなんてすごい！私たちが作っているゲームの世界でも表現できるかも！？など自分たちの学習に生かしたいという思いを持っているようでした。

「あなあなはてな」では，あなの意味を改めて知り，世の中にはいろいろなあながあることを実感していました。

今週も楽しいお話ありがとうございました。

　　

４年生の国語では，生活の中で疑問に思ったことをアンケートして，その結果をまとめて考察するという授業を行っています。グループに分かれて，生活の中での疑問を出し合いどんなアンケートをするか話し合っています。
今回の授業では，パソコンが大活躍です。今まで，1つのホワイトボードを使ってしていた話し合いを一人一台のパソコンで画面を共有しながら，話し合っています。

　　

どんなアンケートを作り，どのような結果になるか楽しみです。

そして，毎週月曜日は，ジョエル先生の外国語活動の時間があります。
今回は，時間を英語で言う練習をしました。ペアですごろくを進めながら
時刻の言い方を楽しく覚えていました。

　　

　今日は，来年から始まるクラブ活動の見学がありました！！
　見学をする前は，ある程度どのクラブに入ろうか決めている子もいれば，全く決めていないので見学が楽しみだという子もいました。
　
　クラブの様子を見学させていただいたり，６年生が紙芝居や動画などでわかりやすく説明してくださったり，質問に答えてくださったりと，3年生のためにたくさんの準備をしてくれました！　ありがとう！４５６年生のみなさん！
　　
　　
　
　見学が終わった後は，「全部楽しそうだったなぁ！」「ちょっと迷うな～これは」とあれこれ話していました！！　4年生が楽しみですね！！

学級園に残っていた大根。例年ならおでんにして食べるところ・・・。
でも今年はそうもいかないので、干し芋に続き、切り干し大根作りに挑戦しました。
お家でしたことある子もいるけれど、ほとんどの子が初めて。
早く乾燥するようにちょっと細めにしたので、
「もやしみたい。」「そうめんみたい。」「大根のにおい、すごい。」などなど感想があちこちからこぼれていました。

そして気になるのは・・・、「先生、いつ完成する？」
さあ、それは天候次第かな？！

卒業に向けて，いろいろ準備を始めてた６年生。
今日は歌の練習の様子を紹介します。

本当は，参観日に歌う予定だった「虹」
６年生を送る会に歌う予定の「旅立ちの日に」の２曲。
いつも音楽室から聞こえてくる歌声に耳を澄ませています。
きっと生の歌声を聞くと，胸に迫るものがあるのではないかと思います。
配信される日を楽しみにお待ちください。

　「秋のくらし」に引き続き，「冬と言えば」というテーマで自分がおすすめしたい冬のものを文章とイラストで作りました。５月からロイロノートを使い始めて１０ヶ月がたちましたが，子どもたちの文字を打つスピードには毎度驚かされます！！すごい！
今回は，作った物を共有し，友達の文章の「いいところ」と「もっと良くできるところ」を見つけ，カードに打って送り合いをしました。
　　
自分が工夫して書いたところを友達に褒めてもらうと本当に嬉しそうでした！　　　　　　　　　

　黙って真剣に友達の文章を読む子もいれば，友達に他の子の文章をあれこれいいながら見せて話している子もいました。

　
　いいところを見つけてもらったり，アドバイスをくれた後は自分の文章を直してよりよいものに仕上げました！最後の振り返りでは，「私が思っていないことでも友達は気づいてくれるのでこういう勉強はいいなと思った。」「自分が何気なく書いたところを，友達に一つ一つほめてもらってとても嬉しかったし，自分はいい表現をしているんだなと分かった」と気づくことができていました。また，自分の最初の文章と直した文章を見比べ，よりよいものになっているなと感じている子どもたちもたくさんいました。
　　→　　　　

火曜日の朝の時間は、キラキラタイムです。

今回のお話は「もりのなか」「もりのおばけ」「いろいろおせわになりました」「ねずみのいえさがし」の４冊でした。

いろいろな絵本を読み聞かせしてくれるので、みんなこの時間を楽しみにしています。

いつも楽しい時間をありがとうございます。

　　

４年生の国語では、「もしものときにそなえよう」の学習をしています。

自然災害に備えた行動について自分の意見と、調べた情報をまとめた作文を作りました。
今回は、全員がパソコンで作文を作りました。読んでくれる人が分かりやすい文章になっているか、主語と述語があっているか、自分の考えが含まれているか、など今まで学習してきたことを取り入れながら作文を作ることができました。

できた文章をお互いに読みあって、感想を伝えました。一人一台のパソコンがあることで、全員の作文を読んで感想を伝えることがスムーズにできました。

　　
　↑　友達の作文を集中して読んでいます

　
　↑　友達に感想を書いています

　
　↑　友達からの感想を嬉しそうに見ています

タイからハガキが届きました。
そしてお返事を書きました。
（最近縄跳びの練習をがんばっていることや好きなものなどを。）
裏には何がいいかなあということで、切り絵に挑戦しました。
折り紙を折り重ねて切ってみると、あら不思議、とっても素敵な模様が。

切り絵が気に入った子どもたち、ただいまちょっとしたブームになっています。
　

上板町教育委員会ICT担当の吉野さんに来ていただき、
ICTについて詳しくお話をしていただきました。

ICTとITとIoTの区別が曖昧だったのですが、
同じものでも使い方が変わると、区別も変わるものがあることを知りました。

５年生に身近なMinecraftも使い方によって区別が変わり、
プログラミングをすると、現実世界にあるものとつながることに驚きました。

これからさらに急速に発展していくであろうICTですが、
どのように関わっていけばいいのか一人ひとりが考える機会にもなりました。

これからの未来を生きる子どもたちには、
いろんなことに触れ、いろんな人と出会い、たくさん学ぶことが大切という
励ましのお言葉もいただき、さらにがんばろうと決意する５年生でした。

ありがとうございました。

あ

エシカル消費をかなえる藍染マスクを製作し、販売している５年生ですが、
今回はマーケティングのプロの方に来ていただき、お話をいただきました。
元ジャストシステムの籔内さんです。

「どのようにすれば物が売れるのか」をテーマに、
ネット販売で売れる方法を再度子どもたちも一緒に考えました。

買ってくれる人は、「ストーリー」を見ているというお話に、
高志の５年生だからこそできる販売や宣伝方法が大切であることがわかりました。

５年生の学習はもう終わりに向かっていますが、
これからの活動に生かしていきます。

貴重な体験をありがとうございました。

先日、総合の学習をまとめてプレゼン発表をがんばった５年生です。


最後に、藍染めをする液をバケツの中で実際に作ってみようということになり、
Watanabe'sのみなさんに来ていただき、教えていただきました。

藍を種から育て、収穫、葉と茎の選別を体験し、すくもも実際に見せていただいた５年生でしたが、
そのすくもがどのようにして、藍染の液になるのかが疑問でした。

実際には、すくもだけでなく、木灰や貝灰、襖などの材料があり、
手間をかけて管理をしていかなければいけないということがわかりました。

初めての藍建てですが、各チームで力を合わせてがんばります！！

小学校生活最後のライオンズの授業は「凧作り」
日本の伝統文化に触れました。
丁寧に教えていただき、（１班に１人ついてくださり、手厚い！）
無事に全員完成しました。
＊凧の絵は「たこ」がのっていたり、好きな絵を描いて個性的な仕上がりに。
持ちかえっているので、見てください。

運動場に出ていざとばしてみるとなかなか上手くいかない。
そんな中、名人が現れました！！
運動場の半分ぐらいの長さの糸を操る強者が。
誰だったのかはお家で子どもに尋ねてみてください。
みんな笑顔の思い出に残る活動となりました。

今日は久しぶりの英語がありました。（２年生は今年初です）
算数で100㎝を超える長さを勉強した後だったので、
「ジョエル先生は２mくらいありそう。」と先生が来る前から大盛り上がり。
そんなテンション上がり気味からの授業スタートでした。

今日は「Do you like~？」の学習。
たくさんのおいしそうなカードを見ながらYesやNoを答えたり、友達の答えを想像したりしました。
 

コロナ禍とはいえ、たくさんの人との出会いがあった2年生。
その出会いで学んだことや感じたことをグループで発表することにしました。
参観日での発表とはならなかったけれど、おうちの人に見てもらえるようにとビデオ撮影をしました。

撮影後、感想を聞いてみると、
「うまくいかなかった。」という子もいたけれど、
緊張しながらも一生懸命発表している姿、友達の発表をしっかりと聞いている姿、
言葉に詰まっている子に横からそっとサポートしている姿を見ると、
成長したなぁと感じずにはいられませんでした。
 

保健の授業で、体の変化について学習しました。これからの自分の体に起こる変化についての正しい知識をみにつけ、周りの人を思いやれる４年生であってほしいと思います。

【授業後の感想（一部抜粋）】
・これからの自分たちの体がどのように変わっていくかを知りました。どんな変化が起こっても、今日学んだことを覚えて対応できるようにしたいです。
・どんなときでも相手を思いやる心を忘れないようにしたいです。
・今日学んだことを忘れないようにして、素敵な大人になりたいです。

　　


　　

毎週火曜日の朝は，キラキラタイムです。

今回のお話は，「７ひきのねずみ」でした。
７ひきのねずみが，未知の物体を調査しに行くお話で，それぞれの見てきた場所によって，言っていることが全然違っていて，なかなかそのものが何なのか解明できないお話でした。
見えている場所が狭せまかったら，その本質になかなかたどり着けない・・・私たちが過ごしている世界も同じことが言えるなと思いました。

1つの視点から見えることだけを本物だと思わずに，いろいろな視点から物事を考えられる人になっていきたいですね。

興味深いお話をありがとうございました。

　　

　水曜日には，上板町の歴史民俗資料館に，昔の暮らしや道具について見学に行きました！！このような時期なので，なかなか外に見学に行けない状態でしたが，快く受け入れてくださり，子どもたちはとても楽しみにしていました。

　館内では，昔の暮らしと道具についての話をしてくださったり，自由見学をさせていただいたりしました。
　昔の暮らしと道具についての話を聞き，子どもたちは昔の食事や洗濯では使っている道具は違うけど，今の道具と用途はほとんど同じだと気づいていました。
　　火熨斗（昔のアイロン）

　自由見学では，昔の道具をショーウィンドウ越しに見て写真を撮り，遊びに使った物，洗濯に使った物，食事に使った物，昔の衣服や靴など，ロイロノートで分けながら整理をしていました。
　　　　　
　　
　「昔の道具ってかっこいい」「昔の人たちはインターネットが使えないのに，こんな道具を作っていてすごい！！」「昔の暮らしちょっと経験してみたいなぁ」「やっぱり今の時代の道具って便利やなぁ」など友達と話しながら見学していました！
　
　たくさん勉強になりましたね！歴史民俗資料館の方々，お世話になりました！！

去年から続いているタイの子どもたちとのはがき交流。
3回目の今回は、日本の文化を紹介しました。
英語で習ったフレーズを使いながらそれぞれはがきを仕上げました。
分からない言葉をそれぞれでPCを使って調べました。
海を越えて、やりとりが続いているのはすごいなと改めて感じました。

毎週月曜日は、ジョエル先生の外国語の授業があります。
今週は、教室の名前を覚えたり、その教室への行き方を英語で話したりする活動を行いました。
すごろくみたいなゲームで、前に進む（go straight）、右に曲がる（turn raight）、左に曲がる（turn left）を言いながら、目的地まで自分のコマを進めていきました。
サイコロをふったあとに自然と英語がでてくるようになった４年生を見て、グローバルな人になってきたなあと感じました。
これからもたくさんの英語（外国語）に触れてください！！

　　

今週の体育は、保健の授業です。保健の先生から、体のことについて一週間教えてもらいます。月曜日は、自分たちがどれぐらい大きく成長してきたかをグラフで表しました。一年生のころから比べると、とても大きくなってきていることがわかりました。また、大きくなることについて、個人差があるので、人と比べるのではなくて、自分の成長を感じてくださいというお話もありました。

一人ひとりが自分の成長を感じられる授業になりました。
次は、体の変化についての授業です。

自分の体のことをしっかりと理解した上で、すてきな大人になっていきましょう！！

　　

１月２９日（金）は本来ならば、今年度最後の参観日でした。４年生は参観日で総合で学んできたことをまとめた発表をしようと準備をしていました。中止になりましたが、
学んできたことを保護者の方たちに知ってもらいたいということで、発表を録画して配信してもらうことになりました。

参観日が予定されていた２９日（金）の６時間目に、配信用の発表を録画しました。
４年生たちは、今まで発表の準備を頑張ってきたので、その成果を発揮するよう最後の最後まで、グループでの打ち合わせを念入りにしていました。
下の写真は、録画前の４年生たちの様子です。
　　

さて、どんな発表（まとめ）になったのでしょうか？

配信されたら、ぜひ、感想を教えてください。

前時で身の回りで1mくらいの長さを見つけた2年生。
今日は、実際にものさしを使って長さを測定しました。

予想をしてから測定をするので、予想に近いとやっぱりうれしそう。
ノートの記録にも力が入ります。

　3年生の算数では今，小数を学習しています。先週末にはパソコンを持って帰り，身の回りにある小数を見つけて写真を撮りました！
　・体温計　・デジタル時計　・成分表　・体重計　・上靴.
　　など，たくさんみんなの写真が集まり，友達がどこで小数を見つけてきたのか興味津々でした！
　　
　
　
　
　小数ってなぜあるの？　小数ってあった方が便利？　小数がないとどうなる？
　それぞれが撮ってきた写真をもとに，小数の便利さをみんなで考えました。
　　
　
　・小数があったら，細かい体温を正確に表すことができる
　・小数があったら21cmと22cmの間を，21cm5mmと表すのでなく21.5cmと一つの　　
　　単位で表すことができるので便利
　　などと，小数の便利さを考えることができました。
　　

　3年生の社会科では，「変わる道具と暮らし」の単元に入りました。今日はライオンズクラブの方々に来ていただき，昔の暮らしや遊びについて教えていただきました。

　3時間目は自分たちが考えた，昔の暮らしや遊びに関する質問をライオンズクラブの方々にして答えていただきました。「昔の3年生ぐらいの子どもはどんな生活をしていましたか」「昔はどのようにして情報を手に入れていたのですか」「昔はどんな道具を使っていたのですか」など，たくさん質問しました。質問に対する答えを一生懸命ロイロノートに残すみんなの姿が見られました。
　
　　
　４時間目は体育館に移動し，昔の遊びを体験させていただきました。
　・コマ回し　・トルコごま　・竹ぽっくり　・お手玉　・けん玉　・だるま落とし
　に分かれて，ライオンズクラブの方々に教えていただきました。
　　　　　　
　
　普段，友達とゲームをしたり，直接会わずにオンラインで一緒にゲームをする子どもたちもいる中で，身近な道具やおもちゃで体を使っで遊ぶことを新鮮に感じている子どもたちもいました。
　
　最後の感想では，昔の暮らしと今の暮らしを比べて改めて便利な生活をしていると感じた児童や，暮らしの仕方に合わせて遊びも変わってきていると感じた児童もいました。ライオンズクラブのみなさん，ありがとうございました！！

毎週火曜日の朝はキラキラタイムです。今日のお話は，「とうさんのあしのうえで」「もっと大きなたいほうを」「まいにちがプレゼント」でした。

「とうさんのあしのうえで」はペンギンの親子の話でした。実際の親ペンギンがどのように子ペンギンを育てるのかを描いた本でした。
両親の愛情をいっしんにうけて子どもたちは育っていることがよくわかりました。私たち人間と同じだなと思いました。

「もっと大きなたいほうを」では，相手に負けたくないからどんどん大きな大砲をつくり，最終的にはそんなものは必要ないということがわかる話でした。

「まいにちがプレゼント」では，今この瞬間が大切なんだということを感じる本でした。
４年生での生活もあとわずか，1日1日を大切に過ごしていきたいと思います。


今日もすてきなお話をありがとうございました。

　　

月曜日は，みんなが楽しみにしている外国語活動の授業があります。今４年生が学習していることは，学校の場所の名前を英語で言えるようにすることです。図書室や家庭科室，音楽室，職員室などを英語でどう言うか練習しています。

今日はカードゲームで練習しました。絵を見て，パッと言葉が言えるようになってきました。みんなで楽しみながら，英語を覚えています。

これからもたくさんの英語を使って，グローバルに活躍できる人になっていきましょうね★

　　

算数の学習「大きい数」で「おはじきとばしゲーム」をしました。
おはじき１０個を順番に指でとばして，得点を競います。

子ども達は，「１０点に入った」「あ～，どっかにとんでいった」と言いながら楽しそうにおはじきをとばしていました。
そして，自分の得点だけでなく，友達の得点まで「１０点に2つ入ったから２０点で，1点が６こあるから・・・２６点」と点を数えていました。

よほど気に入ったのか，休み時間も「おはじきとばしゲーム」を続けるグループもあって，楽しく学習できました。
　　

算数で「100㎝をこえる長さ」という新しい単元に入りました。

まずは自分の両手を広げた長さを測ってみようということで、活動スタート。
テープを自分の体に沿わせて切り、その長さを測ります。
床にテープを貼って、長いものさしや自分の定規を使って作業をしている様子は、
どの子も一生懸命でした。
ｍという単位を学習した次回は、身のまわりから１ｍくらいのながさだと思うものを見つけ出します。　お楽しみに！

12月に収録した，「みりょくいっぱい金時豚」の曲をＣＤにしようと取り組んでいます。
そこで，養豚場にお邪魔して写真撮影させてもらいました。
なんとつい昨日生まれたばかりの子豚がいたのです！！
「かわいい！あったかい！一生懸命鳴いている！！」と感動しました。
その命をもらっているということを胸に刻みました。
さて良い写真はとれたのでしょうか？？
完成したＣＤを楽しみにしてくださいね。


★お楽しみ情報★
1月26日（火）にゴジカルで金時豚の曲が流れるそうです！！
ぜひご覧ください。

火曜日の朝は、キラキラタイムです。１９日（火）は２０２１年になって初めてのキラキラタイムでした。

４年生は、「水のかたち」と「だんごどっこいしょ」を読んでもらいました。

「水のかたち」では、水がいろいろなかたちで私たちの前に現れることを知りました。
雨、雪、霧氷、雨氷（この言葉を聞いたとき、４年生は「うひょ～」と叫んでいました）
ダイヤモンドダストなど初めて聞いた言葉もありました。これからの生活の中でも探してみたいと思いました。

「だんごどっこいしょ」では「だんご」がどんどん言葉を変えて、最後は「どっこいしょ」になるっていうお話でした。言葉が変わっていく過程が楽しいお話でした。

　　

キラキラのみなさん、今年もよろしくお願いいたします。

　　
１月の３連休の時に、降った雪。水がかたちをかえて現れたものの一つですね。

１年生の時は色タックを使っての版画をした２年生。今年はインキとローラーを使っての版画に挑戦しました。

地域探検で牛とも触れ合っているし、なんといっても今年は丑年ということで今回のテーマは「牛」です。

えさやりや乳搾りをしたときのかわいかった牛のことを思い出しながら、作品作りに励みました。
鉛筆やキャップ、ボタンなどで型押しをして模様もつけました。
インキをつけるときはちょっぴり緊張したけれど、紙をめくったときの顔は、どの子もうれしそうでした。
　
　

総合的な学習の時間に藍マスクを制作し，インターネットで販売している5年生ですが
思うように売れません・・・。
もっと藍やエシカル消費を広めるために，藍マスクを多くの人に知ってほしい。

そこで，買ってもらう工夫の１つとして，販売サイトの写真の撮り方が出てきました。

今日は校長先生に上手な写真の撮り方を教えてもらいました。
上手な写真を撮るためには，構図のコツや光の加減，背景などが大切ということを学びました。

学校の中で１つ主人公を決めて，さまざまな写真を撮ることができた５年生でした。
藍マスクの写真にどう生かされるのか楽しみです。

2021年、今年は丑年。今日は、丑年初の読み聞かせです。

２年生の教室では「十二支のはじまり」と「どんぶらどんぶら七福神」を読んで頂きました。

「十二支のはじまり」では、その名の通り十二支のはじまりが書かれているのですが、
最後の場面で、猫がネズミを追いかけるようになったわけが書かれていて、びっくり。
七福神のお話では、次々と出てくる七福神の絵を見てなんだかめでたい気持ちになりました。何かいいこと起こるかな。

季節にあった本を紹介してくださり、ありがとうございました。

４年生のまとめの学期である３学期が始まりました。始業式から一週間，途中で３連休をはさんだので生活リズムが戻るかな・・・と心配しましたが，
さすがの４年生！！規則正しい生活リズムを送り，進んで学習する姿勢が身についていました。

３学期も，今年度から始まった新しい学校行事の様式であるＺＯＯＭによる始業式から始まりました。
服装を整え，姿勢を正して校長先生のお話を聞きました。

始業式のあとには表彰がありました。高志っ子たちが様々なところで活躍していることにうれしさを感じました。
今年もたくさんの場面で活躍してください。

　　

図工では，道徳の時間に考えた「花さき山」を実際に作ってみようということで，高志小４年生オリジナルの「花さき山」を作りました。
この山は，人のためをおもって行動すると，花がさきます。
たくさんの花を咲かせられるよう，毎日の生活で周りの人のことを考えられる４年生になりましょうね。
　
　　　

書写の時間には「元気」を書きました。一画一画丁寧に書いています。
いつもは賑やかな４年生ですが，この時間（書写）だけは誰一人しゃべらず，静かな時間が流れます。

　　

今年もみんなで一緒に，元気に楽しくがんばっていきましょう！！

スキー学習をずっと楽しみにしてきた５年生。
今日は，井川スキー場腕山に行き，ほとんどの児童が初めてスキーを体験してきました。

行きのバスから，見慣れない雪の量に大興奮！
お二人のインストラクターの方に丁寧に指導していただき，
片足ずつゆっくりと練習しました。
午後からは，少しずつ一人でも滑れるようになりました。
リフトも緊張しながら，楽しみました。

徳島ではなかなか体験できない雪という自然にふれ，
「もう少し滑りたかったあ」と楽しく活動ができた１日となりました。

　

基本的な体の動かし方をインストラクターの方に来ていただき，教えていただきました。

ストレッチから始まり，走ったりバランスをとったりと，
様々な体の動かし方を音楽やリズムにあわせて楽しく覚えることができました。

また，棒を使ったチーム戦のゲーム等もあり，自分の動きだけではなく
周りを見て体を動かすということも練習することができました。

今後の体育でも少しずつ続けていき，様々な場面での基礎となればいいなと思います。

　　

体力アップインストラクター派遣事業を活用して、今日は跳び箱に挑戦。
今年初めての跳び箱でしたが、どの子も目をキラキラさせてあっという間の１時間となりました。

ストレッチをした後、
①ロイター板を使っての踏切
②跳び箱に乗って空中での体の姿勢確認
③踏切から着地まで
と、順に練習を進めていきました。
チョキ・グー・パーの足の開き方（決してグー・チョキ・パーではない）、
手を着く位置や空中での姿勢など一人一人アドバイスをしてもらい、
ぐんぐん力がついていった１・２年生でした。
「インストラクターのみなさん，ありがとうございました。」
　
　

3学期が始まって初日。
卒業写真を撮りました。
みんな冬休みの間に少し大きくなったような気がします。
31人全員がそろって卒業式が迎えられるようにしたいと思います。
今年も素敵な1年になりますように。

２３日（水）は二学期最後の登校日です。いつもより少し長かった二学期ですが，４年生達は毎日楽しく学校生活を送り，学習もがんばってきました。ということで，がんばった自分たちにごほうび！！クリスマスパーティーを開きました。
事前に自分たちで考えたタイムテーブルに従い，パーティーを楽しみました。

まず始めは，「お笑い」タイム。
お笑い芸人のネタを練習したメンバー達が，そのネタを披露しました。本人達は笑ってくれるかとても心配していましたが，教室内大爆笑の時間になりました。
　　

　次に，ばば抜きランキング決定戦。４年生のばば抜きランキングを完成させました。
　　
　そして，最後は体育館でみんなが大好きなドッジボールです。
　

　笑って，考えて，動いた，とっても楽しいクリスマスパーティーになりました。

二学期，４年生は本当によくがんばりました。４年生も残すは，あと３学期のみ。３学期も，楽しくたくさんのことを学んでいきましょうーーー！！

２２日（火）の６時間目に今年最後の畑仕事に出た４年生です。
今年は全部で６種類もの野菜を育て，収穫しました。大変だったけど，楽しく作業ができました。きっとみんなで協力して作業したから，大変な作業もがんばってこれたのだと思います。
そして，いよいよTakashiファーム最後の収穫です。今回は，残りのゴボウを全て抜きました。みんなで土をほってほってほりまくり，ゴボウが折れないように慎重に抜くを繰り返し，無事に全てのゴボウを収穫できました。
　　

　今年は，たくさん畑で作業してきたので，虫にも慣れ，道具の使い方にも慣れ，できるようになったことがたくさん増えました。

　どうですか，この夕日に向かって歩く４年生。一仕事終えた，「仕事人」に見えませんか？

　　

　３学期は，Takashiファームの総まとめをします。畑もきれいに片付けをします。収穫は終わりましたが，まだまだ小さな農家さん達の仕事は続きます。
2021年もがんばりましょう！！

ずーっとやりたかったお楽しみ会をしました。
スポーツ系は，「逃走中風おにごっこ」でした。
復活カードを駆使して頑張っていました。

ゲーム系は，ＢＩＮＧ大会とカードゲーム大会でした。
商品もあるので，大盛り上がりしました。
そして，カードゲームでは，人狼ゲームをしました。
初めて，参加した担任ですが，あれは結構奥が深く人気の理由がわかりました。
楽しい二学期の締めとなりました。

いよいよ明日は２学期の終業式。
計画していた「２学期がんばったね会」をしました。（そうです。２年生はがんばったのです。）
教室では、
①鬼滅の刃のキャラクターの名前を言う　　どうなるかと思ったけど、結構盛り上がる。
②フルーツバスケット　　　安定の盛り上がり！
③しりとり　　　「思いつかないときはパスでもいいよ。」「‥‥あっ、ぱ、やけん、パス！」

運動の部では、
①一輪車　　②凍りおに　　
③円形ドッジボール　　ボールが２個だからちょっと油断すると後ろから当てられる。でもそれがまた楽しい！
それぞれの係の人が進行をしてみんなを楽しませてくれました。みんながんばったね！
 

保護者の皆様，生地のご準備お世話になりました。
ついに，PCケース完成しました。
週末に入れて持って帰っています。
完成度が高く，それぞれお気に入りです。
中学校でも使ってくれるとうれしいなと思っています。

６年生は，寒い中，元気にタグラグビーをしました。
チームの人数も少なく，みんなが活躍できるとあって，楽しむことができました。
「今日も面白かった。」
「毎回，チームが変わるのもおもしろい」（毎時間，担任特製のくじをひいてます。）
との声が多数でした。
審判も自分たちでして，充実した体育となりました。

今年度になり，全校での集会はできていませんが，
なかよし班（異年齢の班）での集会を教室に分かれて行っています。

同じ活動が違う教室でできるように，事前に集会委員が授業用アプリ「ロイロノート」を活用して動画を作っています。

今日は，第３回目の集会でした。
普段は関わりの少ない学年の人とも，一緒にジェスチャークイズに取り組みました。



６年生はリーダーとして，下級生は上級生の背中を見て，人との関わり方や活動への取り組み方を学んで行ってほしいと思います！

１学期から社会科の米作りの学習として，育て始めたバケツ稲ですが，，，
なかなか上手く育たず，枯れてしまいました。

しかし，，，！！
稲を捨てるのではなく，活用して「しめ縄リース」をみんなで作りました。
寒い中での刈り取りは大変で，きれいに形づくるのは難しかったですが，
なんとか形になりました。

かわいくデコレーションをして，一人一人個性豊かなしめ縄が完成しました。

今日は朝からゴボウの収穫をした４年生です。

ゴボウの収穫も二回目ともなると手際が良くなってきています。周りの土をほって，ゴボウを抜きやすくします。汚れることもおかまいなし。みんなでほってほって，ほりまくります。

　　

周りをほって，ゴボウが抜きやすくなったら，折れないように引き抜きます。これが最大の難関です。今日も，最後まで抜ききれなかったゴボウが何本か・・・

　　

ここまでがんばってほったのに・・・次こそは！！と次のゴボウの収穫に向けて，折らないように抜く策を練る４年生達でした。

　　

秋に収穫していたさつまいもをさてさてどうしようかな。
ということで、今回は干し芋作りに挑戦！（家にあったお芋も一緒に）
ふかして、皮をむいて、切って、干す。
ふかし上がったお芋を見て「おいしそ～。」皮をむいて切っていても「おいしそ～。」
ということで、干す前に少々味見を。「おいし～！！」

 
干し網に並べてみると、またなかなかいい感じ。
帰る前に一回裏返して‥‥。「先生、いつ食べれるん？」
数日後にはどうなっているか。学期末まだまだ楽しみです！
 

今週のキラキラタイム（４年生）は，「島ひきおに」を読んでもらいました。
鬼は友達がほしいだけなのに，なかなか人間たちは鬼と仲良くはしてくれません。
なんだか少し寂しい気持ちがするお話でした。見た目だけで判断せず，その人の考えや気持ちをしっかりと理解できる人でありたいなと思いました。
　
今回もすてきなお話ありがとうございました。
　


算数では，見積もって考える授業を行いました。買いものに行ったときに，どうやって見積もるのかをみんなで考えて発表し合いました。
　　←パソコンの中で見積もり方を考えています。

発表の仕方も上手になってきた４年生たちです。
　　←しっかりと友達の考えを聞いています。

図工の本を見るだけでワクワクがとまらない２年生。
今日は、体全体を使って、段ボールを立てたり、つないだりする活動です。
はじめは一人で自分のやりたいことにやっていた子も
「ここ手伝おうかあ？」「ここつなげてもいい？」と、
いつの間にやらいくつかのチームが出来上がっていました。
段ボールを切ったり、貼ったり、模様を描いたり。あっという間の２時間でした。
 
 

いよいよ本格的な寒さがやってきました。今日は、そんな日にぴったりなSnowman作り。
まずは、頭と体を切り抜きます。その後は様々なカラーの紙を使って
eye,nose,mouth,boots,arm,hat,そしてscarfを切り取って貼り合わせます。
(そうです。これは外国語の授業です！）

　
そして出来上がったSnowmanたち。なんとも言えずかわいい！！
　

Takashiファームシリーズ記念すべき２０回目は，ゴボウの収穫の様子です。

１１日（金）にみんなでゴボウの収穫をしました。ゴボウの収穫は思った以上に大変で，１本を収穫するのに，４人で２０分ぐらいかかりました。

　

土を掘るのが一番大変で，ゴボウが折れずに抜けるぐらいまで掘らなければなりません。ゴボウによってはかなりの長さ下に伸びているので，土を掘り続けました。

途中で折れてしまったゴボウもありますが，無事に収穫できてよかったです。まだ，全部を収穫しきっていないので，来週また畑にでて，収穫作業を行います。まだまだ小さな農家さん達の奮闘は続きます。

　　



ここで，BIGニュースです！！なんと，４年生たちが育てた野菜が東京のレストランにメニューとして登場しました。シェフありがとうございます！！
　　↓　４年生達の喜びの舞（！？）です。
　

図工の時間に，友達の作品を鑑賞して，感想を伝える授業を行いました。

前回の授業で作った「すみか」を写真にとり，題名と一言を付け加えてみんなで発表し合いました。発表と言っても，従来の発表ではなく，パソコンの中にある友達の作品を鑑賞しあうという発表です。
　　

お互いに作品を見合った後は，その作品への感想をカードに書いて友達に送るということを行いました。この活動ももちろんパソコンを使って行いました。

　
最近では，文字をうつスピードも早くなり，たくさんの友達に感想を送ることができていました。

　

９日（水）に，フードハブプロジェクトの樋口さんに来ていただき，４年生がゲームの中に創っている「食品ロスのない循環型の世界」を見てもらいました。

フードハブプロジェクトは私たちが創っている（目指している）世界を現実の世界で実現させている団体です。そこで様々なプロジェクトに取り組まれている樋口さんからのアドバイスをもらいたいと思い，総合の授業にゲストティーチャーとして来ていただきました。

今まで世界を創ることで精一杯だった４年生たちですが，自分たちがどんな思いでその世界を創ったのかということを樋口さんにしっかりと説明することができました。

　
説明をしたあと，樋口さんから「このトロッコはどのような燃料で動いているのか？」「レストランではどんなメニューを出そうとしているのか」などの質問をもらいました。考えていなかった視点からの質問だったので，その部分を考えてゲームの中に表現したいという思いが出てきました。

樋口さんからたくさんの質問や意見が４年生にとってとても刺激になったようで，どうすればよりよい循環型の世界を創れるか考えたいという感想を持ちました。

樋口さんからいただいたアドバイスをもとにさらなる改良を重ね，素敵な世界を創っていこうと決意を新たにした４年生たちです。

　

今日は、栄養教諭の先生と一緒に野菜のパワーについて学習しました。

２年生は「野菜が好き」という子が多くいますが、やはり苦手な野菜もちらほら。
でも今年学級園で夏野菜や冬野菜を育てたこともあり、少し仲良くなれた子もいます。
そこで、野菜の働きを知り、さらに自分の健康のために野菜を食べようという意欲につながることを期待しての授業です。
野菜のシルエットクイズや紙芝居でみんな楽しく学ぶことができました。

最後にちょっぴり苦手な野菜も食べるためにどんな工夫ができるかな、ということを自分で考えました。
「病気になったらみんなに会えないから、がんばって食べます。」
「小さく切ってまぜたり、ゆでたり、いろんな方法で食べます。」
 みんな 自分事として、しっかり考えられました。

今日は、フードハブプロジェクトの樋口さんといっしょに『食』について考えてみました。
まずは樋口さんの「みんなは、食べものとなかよくなれる？」という質問に
「え～。わから～ん。」「なれる～。」と、様々な反応からのスタートです。
『育てる・つくる・食べる・つなぐ』そして、
『知る・考える・やってみる』をキーワードに楽しいお話を聞かせてもらいまいました。
でも、よく考えてみると、このキーワード、２年生もやってることもあるかも。

ということで、今年自分たちが育てた野菜たちを思い出して、
なかよしの野菜、なかよくなりたい野菜たちの絵を描き、
なかよしポイント（コメント）を割り箸ペンで書いてみました。
育てた子供たちにしか描けない素敵な作品が仕上がりました！

子ども達のなかよしポイントを紹介します。
・いろんな野菜といっしょに食べるとおいしい。
・毎朝水をあげたからおいしかった。
・えいようたっぷり。
・がんばって食べれば，なかよくなれる。
 

月曜の朝は朝会です。今年はコロナウィルス感染防止のため、zoomでの朝会です。もうこの形式にも慣れてきました。

今回は、持久走大会と個人や団体での表彰がありました。４年生もたくさんの場所で活躍しています。これからも、たくさんの活躍を期待しています。

　　

火曜日の朝は、キラキラタイムです。
今回のお話は、「くまのとしこし」「しんかいたんけん！マリンスノー」でした。
2020年もあと少しで終わります。「くまのとしこし」を聞いて、新しい年を迎える心の準備ができた気がします。
「しんかいたんけん！マリンスノー」は自分たちも一緒に探検しているような物語で子どもたちも前のめりになって聞いていました。
毎週楽しい時間をありがとうございます。

　　

今日のきらきらタイムは
「グリンピースのいえ」「だんごどっこいしょ」「ひとりになったライオン」でした。
１冊目、野菜のグリンピースの話と思ったら、主人公カエルの名前がグリンピースというお話。
２冊目は、だんごのはずが、かけ声とともにだんだんとだんごの呼び名が変わっていくお話。
３冊目は、自然界の厳しさをちょっぴり感じるお話でした。（みんな挿絵を必死で見ていました。）
きらきらのみなさん、いろいろなお話を聞かせてくださって、ありがとうございました。
 

待ちに待った調理実習を行いました！！

今回は１０月に起業家のお話をしに来ていただいた山口飲食さんに再度来ていただき，
本格的な出汁の授業をしていただきました。

かつお，こんぶ，にぼしにも色々な種類があり，組み合わせ方によって出汁の味が変わることがわかりました。
そして，山口飲食さんで使われている３種類のだし（①こんぶ，②こんぶ＆かつお節，③こんぶ＆にぼし）を飲み比べさせていただきました！
「こんな味がするんだ！」「かつお節が入っているのはうどんのつゆみたいなにおいがする！」など子どもたちも大興奮でした。
　

その後，山口飲食のお二人も一緒に，ごはん，みそ汁，ほうれん草のおひたし，藍のお茶を調理して，試食しました。
みそ汁は，事前に飲み比べをした３種類のだしを使って作り，飲み比べました。
藍の学習のつながりで，藍のお茶も初めて飲むことができ，子ども達は大満足でした！

　

子どもの時の味覚はとても大切なので，だしの旨みを体感できる貴重な時間を過ごすことができました。
そして，調理を体験をすることで，調理の大変さや楽しさを身をもって感じることができました。

図工の時間、すごろくを作りました。段ボールや空き箱にマスを書いたり貼ったり。
とっかかりに悩んでいた子も、
体育の時間に輪っかや跳び箱を使って自分たちで「とびっこあそび」のコースを作ったことを思い出すと
「そうかあ。あんな感じかぁ。」とイメージがわき、作業がスムーズになりました。
そして、おまちかねのすごろく大会。あちらこちらで歓声が上がっていました。
（隣のクラスのみなさん、お騒がせしました。）
　
　

薬物乱用防止教室を学校薬剤師さんが開催してくださいました。
絶対に薬物に手を出さないようにするために、どうすればいいか教えてくださいました。
乱用すると「脳が壊れる」「依存性が高い」などと危険性を伝えてくださいました。
人生を台無しにしないために、今日習ったことを守ってほしいなと思います。

去年交流していたネパールの子たちとZOOMで再会しました。
元気そうな姿を見てほっと一安心しました。
コロナの現状を聞いたり、今の生活について英語で質問したりしました。
未だ学校が再開されていない現状を聞き子どもたちは
「自分たちは学校に行けてとても幸せだな」と言っていました。
また、「顔が見られて良かった。」「また会いたいな」などの感想が聞かれました。


今現在ネパールでは、学校は再開されておらず、保護者の4人に1人が職を失っているそうです。また、引っ越しを余儀なくされる子や家庭を支えるために学校が再開しても学校に通えなくなる子もいるそうです。それに加え、日本のような給付金は出ていないそうです。
その中で頑張っているネパールの人たちのために募金をしようと今考えています。
ご協力お願いいたします。

国語の時間に、テーマを考えて、そのテーマに合わせた詩を集めてきて、オリジナルセレクトの詩集を作っている４年生です。

パソコンを使っての詩集づくり。みんな「全集中」で取り組んでいます。
タイピングも早くなってきました。どんな詩集になっているか楽しみです。
　　


今日の図工の時間は、外で活動しました。何をしたかというと・・・
「すみかづくり」です。小さな人形（自前）のすみかを落ち葉や枝で作りました。
体を動かして、工夫しながら「すみか」を作っていました。

　　

風が少し吹いていたので、落ち葉が飛ばされ、苦労している子もいましたが、みんな楽しそうに人形たちの「すみか」を作ることができました。

今日のTakashiファームのお知らせです。

今日は、主にブロッコリーの収穫をしました。収穫の時期はひと段落していますが、まだ全部を収穫していなかったので、みんなで収穫してきました。子どもたちの手つきも慣れたものです。収穫した後も、水で洗い、食べてもらえる準備は万端です。

　　

放課後、先生方や保護者の方にTakashiファームの野菜を手に取ってもらえました。収穫できる喜び、自分たちが作った野菜を食べてもらえる喜びをかみしめている４年生です。

そろそろごぼうも収穫します！！ごぼうは、土の中にいて見えない分心配ですが、きっとおいしく育っているはず。収穫するまで、待っててね☆

　水曜日は，ドローン救助隊の第一歩ということで，課題達成に向けてみんなで協力し，ドローンにプログラミングをして動かしました。前の時間に，今世界ではドローンがどのように使われているかを知りました。荷物の配達や映像の撮影，農業や災害時の情報収集など，様々なことに使われていることを知り驚いていました。今回は，避難している人に物資を送り届けたり，災害現場の情報収集をしたりといった災害時を想定して，どのように動かしたらよいかをみんなで考えました。
　行き当たりばったりでプログラミングをすると，課題達成までに時間がかかることに子どもたちは気づき，メジャーやロイロノートを使って，まずゴールまでの見当をつけることにしていました。
　実際にプログラミングをしてドローンを動かしてみると，ドローンがとぶだけで大興奮の子どもたち！失敗しても，どの命令が間違えていたのかに気づかないぐらい興奮していました！気を取り直して，グループで分担し，命令のどの部分がダメだったのかを知らせる子，プログラミングし直す子，メジャーで距離を測って確認する子など，早く課題達成するためにしっかり分担ができているグループがありました。ドローンをさわったのは３回目と思えないぐらい慣れが早く，さすがだなと感じました。
　　
　　

「みなさんこんにちは、給食放送の時間です。」給食を食べていると、給食放送が始まりました。
「今日は、冬の野菜、小松菜についてお話をします。」
この瞬間、２年生みんなの手が止まりました。そして、お互いに顔を見合わせてにっこり。
学級園で育てている小松菜のことが紹介され、名前の由来や栄養価が高いことも知りました。
「このスープに入ってる緑色のが、小松菜？」「そうかも！」
献立表で確認してみると‥‥。それは青梗菜。でも青梗菜も学級園で育てているのでそれはそれでみんな大喜び。
今日もおいしく給食頂きました。

　

　今日の国語の時間では，「短歌を楽しもう」ということで，初めに短歌とはどんなものかを学習しました。昔の言葉の使われ方を知ったり，1学期に学習した俳句との違いを考えたりする中で，子どもたちは「俳句より少し長いおかげで，より深い表現ができる」「俳句は俳句の良さもある」と話していました。
　短歌について学習した後は，百人一首かるたをしました！短歌を覚えると，読み手が上の句を読んだだけで下の句が書いてある札がとれるということを知って，「うぉ～もえてきた！おぼえるぞ～！」とはりきっていました。今日は最初のおためしということでみんなで実際にかるたとりをしました。とても大盛り上がりで，ある子は自分がすぐ覚えた「my短歌」をもっていました！たくさん覚えて短歌に触れて，休み時間にもぜひチャレンジしてほしいです！
　　

１１月２６日は持久走大会でした。４年生は自分の全力がだしきれるコース（1.5㎞，２㎞，３㎞）を選び，大会にのぞみました。
練習の時から，校内記録をめざして頑張る子，自分のペースで止まらず走りきることを目標としている子など自分と向き合いながら毎日がんばっていました。

当日の朝，みんな少し緊張していましたが，スタート直前は自分の記録更新に向けて凜々しい顔つきで準備をしていました。

スタートした後も，ゴールに向かって一歩一歩前へ走っていました。

走り終わった後のみんなの表情はとてもすがすがしかったです。きっと走りきったという達成感でいっぱいだったのだと思います。

一生懸命走っている姿，かっこよかったよ！！

　　

日中は汗ばむ時もあるけれど、朝夕はすっかり冷えるようになってきました。
今日の生活科では、校舎の外に出て、秋探し第２弾です。
花壇に咲いているコスモス。学級園でちょっと枯れているヘチマ。風に舞う落ち葉。
それぞれ秋の深まりを写真に収めました。

そんな中、落ち葉の上を歩くと、ガサガサ、ガサガサ、という音。
「この音、落ち葉の感じがするけど写真に撮れないなぁ。」と、残念がる担任に
「先生、ビデオに撮ったらいいんでぇ！」
子どもたちのナイスアイディア。早速落ち葉を踏みながらビデオ撮影。そして、その後再生すると‥‥。
落ち葉の映像とともに「ガサガサ、ガサガサ。」見事に秋の音を収めることができました。
  

先週のリース作りに続いて、今週はツリー作りをしました。
まずは、まつぼっくりに色を塗り、その後は、ビーズやモールで飾り付けをしました。
色を塗っているときには、「何これ？！こんなん出てきた！」と、はねをもった種子にびっくりする子も。
友達のアイディアも参考にしながらそれぞれオリジナルツリーを完成させました。どの子も仕上がりに大満足です。
ちょっぴり早いけれど、クリスマス気分を先取りですね。
「先生、いつ持って帰れるん？」
「‥‥。もう少しお待ちください。」
 

生活科の学習で見つけてきた秋のもの（オナモミやどんぐりなど）でおもちゃを作り，体育館であきまつりをひらきました。
そして，幼稚園のりす組さんを招待しました。

始まる前は，かなり緊張していた子どもたち。
「どきどきする」「あ，もう（幼稚園児さんが）歩いて来てる」などと口にしながら，幼稚園児さんの到着を待っていました。
秋まつりが始まっても，始めのうちは緊張している様子でしたが，時間が進むにつれて緊張も取れてきて，遊び方を説明する口調もなめらかになっていきました。
幼稚園児さんの笑顔とともに，1年生も笑顔があふれるようになり，楽しい秋まつりになったようです。
日記には，「幼稚園さんの笑顔が見られてよかった」「幼稚園児さんが楽しいって言ってくれてうれしかった」
などと書いている子もいて，自分たちが楽しむだけでなく，幼稚園児さんを気にかけている姿に成長を感じました。

子どもたちは，「また，幼稚園児さんと遊びたい」と話しています。
　　

　　

国語の時間に作った詩の鑑賞会を行いました。今回は，パソコン上で鑑賞会をしました。
友達の詩の工夫を見つけるというめあてを持って鑑賞しあいました。鑑賞した後の感想はふせんに書いて，友達のノートに貼っていきました。

友達がどんなところで心が動かされて，どのような様子を表現しているのか・・・
いろいろ考えながら，友達の作品を読んでいた４年生たちです。

 　　 


そして，金曜日の５時間目は書写の時間です。今日は，習字で「岩山」と書きました。
心を落ち着けて，「全集中」で書いている４年生たちです。納得のいく「岩山」になったようです。

　　

実は，修学旅行前から取り組んでいた金時豚の歌づくり。
今日はついに，練習を重ねてきた歌を録音しました。
プロの音響の前での録音に緊張していましたが，3回目の歌で納得のできあがりに。
また，仕上がった時には，みんなに披露したいなと思います。

この写真から緊張感が伝わるはずです。

Takashiファームの様子をお伝えします。

木曜日の１時間目に野菜の収穫をしました。今回の収穫は、なんと！実際のレストランで使ってもらうための野菜の収穫です。とっておきの野菜を選んで収穫しました。

どうですか、このカリフラワー！！雪のように真っ白です。
　

大根、ブロッコリー、カリフラワー、かぶの４種類すべてを東京のレストランに送ります。収穫しているときの子どもたちの様子が本当の農家さんのようでした。
　　

食べてもらう人が幸せになるといいね～などと話しながら作業を進めました。
４年生の野菜たちをどうかよろしくお願いします。
　

算数では、平均の求め方を学習しました。
学習したことをもとに、グループで歩幅をはかり、１歩の平均の長さを計算してみました。
　　

テストの点数の平均や５０ｍ走の記録の平均、平均身長、平均気温など、日常の中でもいろいろな場面で平均が使われていることに気づきました。
今は理科の授業でふりこの実験をしている時にも、平均が役立っているようです！

  19日には、大塚製薬板野工場さんと協力し、ZOOMを使ってリモート見学をさせていただきました。私も子どもたちも初の試みであるので少しドキドキしながらもとても楽しみにしていました。大塚製薬の方がまず、大塚製薬とはどのような会社なのか、板野工場がどのような工場なのかを説明してくださった後、実際に工場ラインをリモートで見せてくださりました。実際に工場にいるかのように前のめりになりながら画面を見ている子もいれば、パソコンを使ってロイロノートにメモをとる子、パンフレットと照らし合わせながら、鉛筆でワークにメモをしている子もいました。さすがは3年生、１学期にローマ字入力学習をたくさんしたおかげで、このような難しい場面でもスラスラとパソコンに自分なりにキーワードや大事なところをメモをすることができていました。
少し、インターネット回線が悪くなってしまったときには、集中力が切れるのではなく、「なんていよんだろう」と、相手の声をなんとか聞こうとし、主体的に学ぼうとする姿が見られました。どう伝えたら、ZOOM越しの相手にうまく伝わるのだろう、話すスピード、周りの人の声の大きさ、、など、相手意識をもってリモート見学ができました！！授業が終わった後には、新聞社や放送局がインタビューにきて、少し緊張しながらも、自分たちの学びを伝えることができました。
　また、小学校にお越しくださった大塚製薬の方には「画面に真剣に見入っている様子とパソコンのキーボードを操作しながら画面を見たり話を聞いたりしている姿が大変印象的でした」と、お言葉をいただきました！
　　
　　

さて，何をしているところでしょうか。



そうです！正解です！防災ずきんを縫っているところです。
今六年生は，卒業にあたり，防災ずきんを縫っています。
なぜかというと，特別教室にはヘルメットがないからです。
もしもの時に備えてあった方がいいよねということで作っています。
これがなかなか難しいのです。
裁縫を久しぶりにすると忘れていることがたくさんあります。
教え合いながら頑張っています。
完成が楽しみです！！

５年生の体育では，一輪車検定が終わり，とび箱の技を磨いています。

先週までの一輪車検定では，後進１０ｍができるようになる子がたくさんいました。
休み時間も黙々と練習をする姿や，努力している友達を素直に応援したり模範にして自分を高めようとする姿にうれしくなりました。
　

また，とび箱では開脚跳び・台上前転・かかえ込み跳びを練習しています。
一人一人がコツやポイントを意識して，毎時間目標を立てて取り組むことができています。児童同士でフォローの声かけや教え合いが自然とできるようになっています。

　

4年生では、国語の時間に詩をつくっています。心が動かされたことを題材にして、そのときのことを詩に表現する活動です。

自分の心と向き合いながら、その時の気持ちをどんな言葉で表現しようか・・・と４年生たちは悩んでいます。図書室で詩集を借りてきて、参考にしている子もいました。

パソコンを使いながら、言葉や文の推敲はもちろん、言葉の並べ方など考えながら作っています。

みんなの詩ができあがるのが楽しみです。

　

今日のTakashiファームの様子をお伝えします。

今日はついに、ブロッコリーとカリフラワーを収穫しました！！良い感じに大きくなってきていて，お店で売られているような形になったので、1人1つずつ収穫してみることにしました。これももちろん、無農薬のブロッコリーとカリフラワーです。

収穫したときに、「お店で売っているブロッコリーみたい」「収穫できてうれしい」「これは絶対おいしいよね」などの言葉が出てきました。今日の収穫した野菜たちは、家庭に持って帰って味の確認です。どんな味だったのかは後日、発信しますのでお待ちください。

 　

学校近くにある牛舎の見学に行きました。
幼稚園の時にも見学させてもらっているのですが、やっぱり最初はみんな大きな牛にビクビク。
こんなに大きな牛ですが,実は臆病な性格なので、急に大きな声を出さないよう約束をして、いざ餌やりに挑戦。
恐る恐る牛に近づきながら餌やりをしていましたが、おいしそうに食べる牛にだんだん慣れてくると直接餌をあげたり、顔や体をなでたりできるようになりました。
　
次は乳搾りに挑戦。さらに牛との距離がぐんと近づきます。
実はこの牛のおなかの中には赤ちゃんがいる状態。
「お母さん牛だからこそ更にみんなのことを優しく見守ってくれているよ。」
とも話してくださり、こちらも優しい気持ちになりました。
 

　
たくさんのことを教えてくださった板東さん、本当にありがとうございました。
帰り道、牛舎に向かって「バイバ～イ。」と言うと、「モ～。」という牛の声。
「返事してくれた！」と大喜びの２年生でした。

　１１月２６日（木）の本番に向けて、月曜日から練習が始まりました。
暖かい日差しの中、子どもたちは汗をかきながら走っています。
体調に気をつけながら、走り続けることを目標にがんばりましょう。

1年生は生活科の学習で，「たのしい　あき　いっぱい」の学習をしています。
その中で，自分たちが遊んで楽しかった秋の遊びを幼稚園児さんと一緒にしたい，という話になりました。
今，幼稚園児さんと一緒に遊ぶ「秋まつり」に向けて，準備中です。
今日は，幼稚園児さんと遊ぶチームごとに分かれて，遊びに必要な準備物や時間などの計画を立てました。


幼稚園児さんに楽しんでもらうために，自分たちも一緒に楽しむために一生懸命考えています。
招待状も書きました。
　
来週の「秋まつり」が楽しみです。

算数で三角形と四角形について学習しています。
「３本の直線で囲まれている形を三角形」「４本の直線で囲まれている形を四角形」
と確認した後、
身の回りの三角形・四角形を探してみよう。と、いうことになりました。
ipadを持ってさぁスタート！
「あっ、これは四角形！」「ここにも！」
と、黒板、下駄箱、特別教室の札などなど、四角形はあっという間にいっぱい発見！
 
 
しかし、　
「三角形ないなぁ‥‥。」そしてやっと見つけたのは、購買の中にあった「購買あいてます・しまっています」の置物。
（実は三角柱。でも横から見ると三角形）
みんな写真が撮りたくて、順番待ちの列ができました。
  　
次回は撮影した写真についてみんなで検証してみよう！　

　体育の時間では，ゴールラインをボールがぬけるとゴールになるラインサッカーをしながら学習をしています。基本的なボールの操作や，ボールを持たないときの動き，グループでどんな作戦をたてるかを授業の中で学んできました。グループでロイロノートを使い，みんなで攻めるときの作戦をたてるときには，一人一人が作戦を出し合うグループもあれば，「最初はこうして，次はこうして，それがだめならこうして，最後はこうする」のようにプログラミング的思考をはたらかせて作戦をたてるグループもありました。また，一人一台あるパソコンをうまく使い，作戦をプレゼンするグループもありました！１回目の試合を動画で見返し，自分たちが考えた作戦は，なかなか試合の中ではうまくいかないことを実感したグループは，もう一度ロイロノートで作戦を考え直していました。ホワイトボードに作戦を書くよりも，パソコンやタブレットにみんなで作戦を考え記していくことで，すぐに修正できたり，前の作戦を残せたり，みんなですぐ共有でき，あれこれ言いやすいのでとても便利です！！みんな頑張れ！目指せ優勝！！
　　
　　

ついに１人１台ＰＣがやってきました。
６年生も毎日使っています。
でも，今日はあえてお習字の様子をお伝えします。
水をうったように静かな空間で，黙々と文字を練習する６年生。
字はその人の人柄を表すとも言われます。
その文字を書く時間は，自分と向き合う時間でもあります。
ＰＣの学習もいいけれど，この日本文化でもある習字の時間も大切にしたいなと思います。

国語の時間に「プラタナスの木」という物語の学習をしています。今日は、学習のまとめとして、「プラタナスの木」の魅力を紹介する文章を書きました。文章を書くときに使ったのが、新しいパソコンです。自分の考えや友達の考えをパソコン上で整理してから、文章を書き始めました。今まで頭の中でやっていたことを、見える形にして整理することで、文章を作るときに考えがまとまりやすくなったようです。

　　

今日も朝から元気に畑作業をしました。今日はいつもと違う作業です。

カリフラワーとブロッコリーの収穫方法を調べていたら、カリフラワーは太陽の光によって白色の部分が変色するので、かげをつくる方がよいということを知りました。小さな農家さんたちは、知恵を絞って、カリフラワーの外葉でかげをつくっていました。
これでいいのか・・・という心配もありますが、自分たちで考えたことをやってみて成長を見守ろうと思います。白いきれいなカリフラワーになって収穫できると期待しています。野菜が全て収穫できるまで、小さな農家さんたちの挑戦は続きます。応援よろしくお願いします。

　　

生活科の時間に，まつぼっくりやどんぐり，イチョウの葉など秋のものを使っておもちゃ作りをしました。
子ども達は，まつぼっくりでけん玉を作ったり，どんぐりを紙コップに入れてマラカスを作ったり，
どんぐりにキリで穴をあけてどんぐりごまを作ったりしました。
キリを使ってどんぐりに穴をあけるのは，はじめ「こわい」と言っていた子ども達でしたが，
やってみると「意外と簡単やん」「もう，あいた」と笑顔で言いながら，上手にキリを使っていました。
　

そのうち，教室のあちらこちらで，どんぐりごま競争が始まったり，センダングサでつくった魚釣りがはじまったりと，
どんどん遊びが広がって，秋をめいっぱい楽しむ子ども達の姿が見られました。
　

一人一台のパソコンがついにやってきました。そして、今日初めて新パソコンに触れました。子どもたちは、一人一台使えることにわくわくを隠しきれない様子でした。
パソコンを使う前に、なぜ一人一台使えることになったのか、どのような目的でパソコンを使うのかということを校長先生から聞いて、気持ちを引き締めました。
　

そして、いよいよスタートボタンを押すときがきました。「緊張する！！」と言いながらスタートボタンを探している子、「きれいだからできるだけ汚さないようにしよう」と慎重に扱っている子など様々な思いでパソコンに触れていました。
　　

みんなの学習を助けてくれるパソコンです。たくさん使って思考力を高めていきましょうね。

パソコンの使い方が分かったあとは、総合の授業で早速使ってみました。自分たちが考える「食品ロスのない世界」の建設の続きです。グループに分かれて、新しいパソコンを使いながら、遠足での経験を参考にして、どんどん創っていきました。

食品ロスのないサスティナブルな世界がどんな世界になるのか楽しみです。
　

毎週火曜日の朝の時間はキラキラタイムです。今日は、「かにむかし」を読んでもらいました。みんなが知っている「さるかに合戦」と「ももたろう」が混ざったようなお話で、テンポよく進んでいったので、４年生たちものめり込んで聞いていました。

いつも楽しいお話ありがとうございます。

　

学級園の野菜が少しずつ大きくなってきました。
写真を撮り、前回の観察時と比べながら成長の様子をメモしました。
そして、さらに大きくなるため、１箇所２～３本にしていた大根を１本に厳選。
小松菜も少し間引いて成長のお手伝いをしました。
　

　今日から1人1台の学習用のパソコンが使えるようになり，最初の説明を校長先生にしていただきました。
・学習のために使う
・自分の学びの記録としても使う
・情報を調べるときは，上手に調べられるように
・集めた情報を上手に整理
・自分で行う学習を大事に
と伝えてくださりました。今までの鉛筆やノートのように，学習には欠かせない必需品として，子どもたちの机の中にいつもあり，必要な時にすぐに調べ物をしたり，友達と考えを共有したり，発表するプレゼンを作ったりと，効果的に使えるように頑張っていきます！
　　
　

11月9日（月）、今日の英語のテーマはAnimal。そう動物です。
まずは動物の写真カードを見ながら動物の名前をみんなで言います。
「Dog！」「 Cat！ 」この辺はみんな余裕、余裕。
「Tiger！」「Elephant！」これもなかなかいける。
「コアラは…Koala？！　そのままでいけるんやぁ。」と発見！
ちょっと難しかったのは、「Raccoon（あらいぐま）」と「Deer（しか）」でした。

そしてさらに難しかったのが、その後の動物の鳴き声クイズ。
「Gorilla」や「Horse」はすぐに分かったけれど、「Snake」や「Giraffe」は、あまり馴染みがない…。
というか、「ヘビってこんな風に鳴くの～？！」とひそかに思った２年生でした。
　

朝は小雨が降っていましたが，目的地に着くと秋晴れ！
遠足日和でした。
高学年は，大塚国際美術館とれきしる徳島へいってきました。
美術と歴史にふれる旅となりました。

大塚国際美術館では，謎解きをしながら各班自由に散策しました。
システィーナホールは壮大でした。言葉を失うとはこのことですね。


お昼は，眺めのよい庭園で食べました。


昼からは，れきしる徳島での勾玉作り。1時間半，磨きに磨きました！！
「昔の人すごい。根気がある。」とのこと。
疲れました，出来上がりは満足のようでした。
本物は，お家で見てみてくださいね。

思い出に残る遠足となりました。

中学年（３・４年生）は、上勝町にある「ゼロウェイストセンター　ＷＨＹ」と北島町にある「防災センター」に行ってきました。
４年生は社会科で、「ゴミはどこへ」「自然災害にそなえるまちづくり」を学習し、ゴミのことや災害のことについて学んでいます。授業で学んだ知識をさらに深めるいい時間になりました。
最初に「「ゼロウェイストセンター　ＷＨＹ」に行き、ゴミのことについてお話を聞きました。普段飲んでいるものの容器を、ゴミが少ない順に並べようというクイズでは、正解者が出ませんでした。（ちなみに、ゴミの少ない順は①水筒、②カン　③紙パック　④びん　⑤ペットボトル　でした。）
　　

ゴミについてのお話を聞いた後は、施設の見学をさせてもらいました。上勝町では、ゴミを４５種類に分けて集めています。分けることで、それらが再利用されてゴミにならないのです。社会科でも学びましたが、もう一度「捨てればゴミ　分ければ資源」というキーワードを確認することができました。私たちの地球のために、自分たちのできることから始めていこうと心に誓いました。
　　
見学のあとは、待ちに待ったお弁当タイムです。広い野原で、紅葉する山を見ながら自然の中でお弁当を食べました。
　　

午後は「防災センター」に行きました。ここでは、防災に関するものの展示を見学したり、津波から命を守るためのＤＶＤを見たりしました。大きな震度の地震体験、消火体験もしました。
　
エントランスには、実際の津波の高さを表したものが置いてあり、それを眺めながら、「こんな津波が来たら、人間はのみこまれる・・・絶対高いところに逃げないとだめだな」と言っている子がいました。

地震体験では、揺れるって分かっているから耐えられるけど、生活している時に来たらどうすればいいかパニックになるかもしれない・・・と地震の怖さもかんじました。同時に、被害を最小に押さえるための工夫（家具を固定する、地震のあとの行動　など）も教えてもらい、防災に対する意識を高くしました。
また消火訓練では、消化器の使い方を知ることができました。
　　

自分の目で見て、体で体験したことは忘れません。遠足での学びを大切にこれからも楽しく生活していきましょう。

Takashiファーム　ニュース！！
　５日（木）の４年生の畑作業の様子です。この日は、大根とかぶがかなり大きくなって、少し形も変化してきたので、小さいものを除いて収穫することにしました。収穫のサイン（大根なら外葉が垂れ下がっている、地面から出ている　など）があるものからみんなで収穫をしました。太い大根や細長い大根、二つに割れてしまっているかぶなどいろいろな形がありました。なかなか抜けなくてやっと抜けたら下のように、大根の先が足のようになっているものもありました。↓↓
　　

　収穫したあとは、保存のために葉っぱを切り落としました。たくさん収穫したので、葉っぱもたくさんです。この葉っぱたちを見て、「葉っぱは食べられるのにこれを捨てるのはもったいない。みんなで袋詰めにして、周りの人たちに食べてもらおうよ」という声が上がり、収穫後はみんなで葉っぱの袋詰めをしました。虫に食べられてあなだらけの葉っぱや枯れているものは入れずに、おいしく食べてもらえるような葉っぱを選り分けて袋に入れました。
　　

　子どもたちは、先生たちに食べてもらおうと言って、先生たちに渡しに行ったり、迎えに来ている保護者の方たちにもTakashiファームの宣伝をしながら渡していました。保護者の方たちからどうやって食べるの？と聞かれたときに、自分たちが考えたオリジナルのメニューを紹介している子もいました。
　　

自分たちが作った野菜を食べてもらえる喜びを味わった４年生たちです。それと同時に、味は一緒でも見た目がいいものから選ばれることを改めて実感することができました。見た目がよくなくても、おいしい野菜を食べてもらえる方法をこれからもいろいろ考えていきます。

11月6日、バス遠足で、１・２年生は近代美術館・県立図書館・文化の森公園に行きました。
まず、美術館。学芸員さんのお話を聞きながら様々な作品を鑑賞しました。
事前に頂いていたヤッピーからの指示書にそって答えを探したり、作品を下からのぞいたり、影を見たり。
触ってみたいという感情をぐっとこらえて鑑賞した１・２年生でした。
　
次は図書館。
普段は入ることのできない書庫も見学させてもらいました。
２４時間空調管理されていること、もし災害が起こっても書庫内の書物が被害に遭わない工夫があることも知りました。
　
そしてお待ちかねの公園！
しか～し、そこに行くには長～い階段が待ち受けていました。
「え～！これ上らなあかんの～。」「長すぎる～！」などなど悲鳴に近いものが‥。
でもその分公園に到着すると気分は最高潮に。
お弁当を食べて、おやつもそこそこに、遊びにレッツゴー！となりました。
学校近くには落ちていなかったどんぐりもたくさん拾って最高の遠足になった１・２年生です。
　
　　　　
　　 
　　

　
　今週の図工の時間では，トレーシングペーパーやネオセロハンを使って，光をすかして見せるかざりを完成させました。先週は，段ボールでかざりの枠や模様を作りました。「カラフルフィッシュ」「カラフルサッカーボール」など，自分たちなりにイメージをもって段ボールで形や模様を作ったり，ネオセロハンの色をうまく混ぜ合わせて作っていました！作っている途中で，教室の電気に透かせて色合いを確認したり，友達とあれこれいいながら色を工夫し合ったりと，楽しみながらできました。
　自分の作品にも満足し，友達の作品にも「～ちゃんのは色がにじんだみたいできれい！！」「色の濃さがいろいろあってすごい！」など，いいところを見つけることができました！　　教室がなんだかきれいに見えます！
　　
　　
　　

国語の時間にかたかなで書く言葉について学習しました。
①どんな言葉をかたかなで書けばよいかを確認。
②自分で思いつくかたかなの言葉を書き出す。
③グループごとにかたかなをどれだけ書けるか挑戦。
すると、外国の国名に「タイ」や「ネパール」という字が。
去年、高志小学校にネパールの子供たちやタイの人たちが来たことを思い出したんだなぁとうれしくなりました。
 

④食事風景
一人前ずつもられた豪華な料理。
たくさんの種類のものに舌鼓。
にこにこ笑顔のあふれる時間となりました。


⑤とべ動物園
徳島動物園より少し広い感じがしました。
友達と来る動物園はひと味違います。
じっくりと観察できました。
カワウソかわいかったです♪


⑥四国水族館
1番楽しみにしていた四国水族館。
お買い物やイルカショーを楽しみました。
密かにクラゲが人気でしたよ。


番外編：ホテル
班のみんなと，とーっても楽しんだようです。
普段は見えない友達の一面や恋の話なんかも・・・！！
楽しかったようで何よりです。


とっても楽しんだ2日間ですが，帰りのバスで本音がポロリ。
「やっぱり家が一番落ちつくな。」とこのことです。
家族の温かさも学んだ修学旅行でした。

心待ちにしていた修学旅行！
ついに行って来ました。
先生方協力のもと，コロナ対策も万全です。

①愛媛総合科学館では，プラネタリウムを見ました。
久しぶりのプラネタリウムにドキドキでした。国内でも最大級とあってとても迫力がありました。理科で習っている月の動きなんかも紹介していただきました。
（プラネタリウムは写真不可だったので，写真はありません。）


②松山城
大きなお城にテンションが上がる男子！
「1番楽しみだった！！」の声多数でした。
「ここから鉄砲が撃てる。」などの発見も。
天守閣からは眺めがよかったです。


③ハイカラ通り
大好きお買い物！ＧＯ ＴＯクーポンも持っていざ買いものへ。
思い思いのものを買うことができたようです。

先週、４年生は大根とかぶを収穫しました。初めての収穫です。その時の気持ちを川柳に表現したので、いくつか紹介します。

「畑行き　大根とったよ　でっかいどー」

「やさいぬき　でかくないやつ　とれました」

「やさいさん　もっとすくすく　育てるよ」

「野菜たち　一つ一つが　特別だ」

「かぶぬいて　おしりみたいだ　あはははは」

「安心だ　農薬なしの　野菜だよ」

「フードロス　削減しよう　意識して」

「畑では　ぬいてこけても　楽しいな」

４年生の素直の気持ちを表現した川柳になりました。

Takashiファーム，本日のニュースです。

今日も４年生は，畑に出て作業をしました。今日は主に草抜きと虫の駆除でした。
昨日が暖かかったせいか，たくさんの青虫が元気に活動していました。小さな農家さんたちはたくさんの青虫を見て，「気合いいれて虫を取り除くぞ」と意気込んで作業をしていました。

　

そして，先週は見当たらなかったブロッコリーもついに葉っぱの間から顔をのぞかせました。

　

カリフラワーは先週よりずいぶん大きくなりました。

　

畑作業は大変だけど，自分たちが育ててる野菜が大きくなるという喜びがあるので，４年生は畑の時間が大好きです。

　

先日種をまいた野菜たちが少しずつ成長を見せています。
そこで、ipadで写真を撮り、どんな様子かテキストに書きました。
（４年生の野菜のようになるのはいつ頃かなあ‥。）
大根はほんの少しだけ間引きをしたのですが、「お味噌汁とかにいれてもいけるよ。」
と言う声を聞いて、大事そうに持って帰る２年生です。
（今日は少し肌寒く、気がつくとみんな石の上にちょこんと座って作業をしていました。）

　
　

学活の時間、プチハロウィンパーティーをしました。
先日の参観日で作ったジャッコランタンの帽子をかぶると気分も上がります。
生活科で作ったおもちゃを用いてみんなで勝負もしました。
魚釣りゲームでは、魚の中に紛れてなんとペットボトルなどのゴミもありました。
（悲しいけどちょっと現実味があります。）
帰りの会でもジャッコランタンの帽子をかぶり、最後はみんなでダンスをしてこの日は終了。
持って帰った帽子、おうちでも楽しんでくれたらいいなあ。
 

今日も４年生は，畑に出て作業をしました。最初は，虫の駆除が苦手だと言っていた子も今では，野菜のために虫を探して取り除くことができるようになりました。何事も経験ですね。虫を取り除いたり，草を抜いたり，野菜が大きくおいしく育つようにがんばっています。

　

そして今日，ついに見つけました。小さいですが，カリフラワーです。

　

ここから成長していくと思うと畑仕事にも力が入ります。

そして，もう一つ，大きなイベントがありました。大根とかぶの収穫です。この野菜達はだいぶ大きくなりましたので，一度収穫して，食べてみようということになりました。

収穫を早くしたかった４年生達は，満面の笑みで，どれを収穫するか選んでいました。
選んでいるときは，「大きくてきれいなものを選ぼう」と言いながら探してましたが，これは自分が野菜を買うときにどこを見て買うかという消費者の気持ちだということが分かりました。
やはり，野菜は見た目がきれいなものが選ばれることが分かり，見た目が良くないものでも手間をかけた時間は変わらず，どの野菜でも，たくさんの人においしく食べてもらいたいという農家さんの思いも感じることができました。

　　

この野菜たちをロスすることなく，全部使い切るための小さな農家さん達の奮闘はこれからも続きます。応援よろしくお願いします。
　
　　

５年生の図工で，造形活動を行いました。
新聞紙を細く巻いたものだけを使って，各班でオリジナルの作品をつくりました。
細く固く巻くのも手先の細かい作業が難しそうでしたが，コツをつかんでたくさん作っていきました。


各班でテーマを決めて，新聞紙を組み立てて活動する中でオリジナルの世界観が生まれ，それぞれのよさがありました。
運動場の遊具や自然と組み合わせて楽しむ班もありました。
考えてつくる，つくりながら考えるの繰り返しの中で，5年生のいろいろな発想が生まれる面白い時間となりました。

　今日は，学校で初めてドローンを使いました。聞いたことはあったけど，触ったことも見たこともない児童がほとんどで，みんな目を輝かせていました。3年生では，アプリを使って，ロボットをプログラミングする学習をしており，１２月にはドローンを同じように使おうと考えております。今日はその1歩目として，ドローンをたくさん動かしました。
　空中で浮いているドローンを見て，「なんじゃこりゃぁ，すげ～」とはしゃいでいました。さすがは3年生，すぐにコツをつかみ自由自在に動かしていました。冬に向けて，この障害物を乗り越えるにはどういう命令を作ればいいか，この命令が駄目ならこうすればいいのかな，といった試行錯誤の部分をたくさんしていきます！
目指せ！ドローンマスター！！
　      　  

鳥羽神社や天目一神社，校庭で拾ってきたきれいな葉っぱや木の実，お家からもってきたどんぐりやまつぼっくりなどを使って，制作活動をしました。

教科書を見て，葉っぱの「こすりだし」をしたり，どんぐりなどで「かんむり」をつくったり，落ち葉で「はり絵」をしたりと，さまざまな姿が見られました。
また，拾ってきた木の実がブルーベリーに似ていることから，ブルーベリーを売る果物屋さんまで登場し，楽しい時間となりました。
「木の実や葉っぱをつけるために使ったボンドが，完全に乾いたらお家に持って帰ろう」と話をしていますが，
お家に持って帰って家族に見せるのが楽しみすぎて，みんなそわそわ。
子どもたちの作品をぜひ見てあげてください。

子どもたちは，iPadで作品の写真を撮り，記録にも残しました。

　　　

　　
さて，いきなりですが，この授業は何の授業でしょうか・・・？
正解は、国語の授業です。４年生の国語の「短歌・俳句に親しもう」という授業です。
ここでは，短歌や俳句を聞いて，自分で音読したり，どんな様子か想像したりすることをしました。子どもたちは，教科書についているＱＲコードを読み取り，短歌・俳句が詠まれている声を聞きながら，その情景をイメージしました。また，自分で音読した声を録音し，短歌や俳句の世界に入り込んでいました。


　　
続いては，タブレットパソコンを使った授業を紹介します。この授業は，総合的な学習の時間の様子です。４年生は今年，食品ロスを削減するためにはどうすればいいかということを考えています。そのために，実際自分たちで野菜を育てたり，食品ロス削減に関わっている人達からお話を聞いたりしています。そして，本当に食品ロスのない世界を創るために，まずゲームの中にその世界を創ろうとしています。これがその様子です。みんなで話し合いながら食品ロスのない仕組みをゲームの中に表現しようとしています。まだまだ時間はかかりそうですが，みんなで協力し合って創っています。

さまざまなツールを使いながら，４年生達は毎日，楽しく学んでいます。

今日のTakashiファームの様子です。

　
　↑ちょっと見えにくいのですが，真ん中に青虫がいます。
　　今日も青虫をたくさん取り除きました。

　
　↑かぶがさらに大きくなってきました。もうすぐ収穫かな・・・

　
　↑大根も地面からはみでてきました。こっちももうすぐ収穫できそう・・・

　
　↑ごぼうです。ごぼうは見えないので大きくなっているかどうか心配です。

　
　↑畑の様子です。順調に大きくなってきています。

　（Photo ＆ 文 　by 広報担当）

今日のキラキラタイム，４年生の教室では，「わたしのふうせん」「なまえのないねこ」「おじいちゃんの木」の３冊でした。

「わたしのふうせん」は赤ずきんちゃんが出て来ますが，イソップ物語とは全然違うお話でした。
「なまえのないねこ」は，名前を呼ばれたいねこが最後に気づくのは，名前を呼ばれたいのではなく，人に優しくされたいという思いでした。ねこのお話でしたが，人間も同じだなと思いました。
そして「おじいちゃんの木」では，みんなでおじいちゃんの木の歌を口ずさみながらお話を聞きました。おじいちゃんのおじいちゃんのおじいちゃんからつながっている命。命はこれからもずっと続いていくことを改めて感じました。

今日も楽しいお話をありがとうございました。　

　　

鳥羽神社に秋をさがしにいきました。
校外学習を楽しみにしていた子どもたち。鳥羽神社に向かって歩いているときから，
「くっつきむし（センダングサ）があるよ」「柿がなっとる」など，たくさんの秋を見つけていました。

鳥羽神社では，さっそく見つけた秋をワークシートに書いたり，きれいな落ち葉や木の実を見つけてビニル袋に入れたりしていました。
石のすき間に入って寒さをしのいでいるカエルも見つけて，子どもたちは大興奮でした。

持って帰ってきた葉っぱや木の実を使って，今度は創作活動をします！
　　

　

１０月２３日（金）の５時間目に，缶詰を作る会社の人から，缶詰についてＺＯＯＭで話を聞きました。

４年生は，食品ロス削減についての学習をしています。その学習の一環として畑で作った野菜を，缶詰にする計画をしています。缶詰にすると食品にとってどんないいことになるのか・・・今回の授業で，缶詰の良さが分かりました。
まず一番は，やはり，長持ちするということです。加熱殺菌するので，野菜を腐らせる微生物がいなくなり，缶詰になった食べ物はいつまででも食べられるということです。ただし，それは理論上で，実際は期限があります。缶詰に使われる缶の期限があるからだということでした。
そして，食品を缶詰にすることの良さの２つめとして，材料の形が悪くても使えるということです。食品ロスの１つの原因として産地ロスがありますが，缶詰にするのであれば，元がどんな形でも大丈夫です。加工するので，味がおいしければ問題ありません。愛情をかけて育てた野菜が捨てられることなく，おいしく食べてもらえることで，農家さん達の活力にもつながると思います。

食品ロスのない世界を考えている４年生にとって，今回のお話はとても参考になったようです。ありがとうございました。

これからも食品ロス削減についての学習をすすめていく４年生たちの応援をよろしくお願いします。

　　

始めは，ちょっぴりマットが苦手に感じていた６年生。
マットを飛び越えることから始めて，少しずつ側転ができるようになってきました。
練習を重ね，今日は発表会。
少しずつ技ができるようになって得意と感じる子もでてきました。
またできる技を磨こうと目標を決めて，友達とシンクロマット（はいのかけ声に合わせて同じ技をする：写真参照）に挑戦した子もいました。
最後には，みんなが達成感のあるマット運動となりました。
ちょっぴり自信もついたようです！！
　　

１０月２３日、給食に「ハモの天ぷら」が登場しました。
配膳をしていると「うわ～卵焼きおいしそう。」という声が。
「卵焼きと違うよ～。」
そりゃあそうでしょう。給食にハモが出るなんて誰が思うでしょうか。
いざ食べ始めてみると「ハモ天丼」にしている子も…。（なんと贅沢！）
徳島県産の「ハモ」は、徳島県からの無償提供によるものです。（13日の阿波黒毛和牛のときのように）
 

１０月２２日の５時間目に，ライオンズクラブのみなさんから組み込みコマの作り方を教わりました。折紙が得意な子もいれば，苦手な子もいましたが，みんなが一生懸命話を聞いて，上手に作ろうと真剣に折紙を折っていました。

　　

難しいところは，ライオンズクラブの人に聞いたり，友達に聞いたりしながら，１つ１つ丁寧に折っていました。

　

３枚の折紙を作ってそれぞれのパーツを作ったので時間がかかりましたが，無事に全員完成させることができました。

完成したコマを回してみると，とってもよく回りました。

　

ライオンズクラブのみなさん，ありがとうございました。

　

☆今日のTakashiファームのニュースは広報担当からです☆


今日もぼくたちは畑に行きました。畑に行くと，かぶと大根が地面からはみ出ていて，とても元気に育っていることがわかりました。

　　

　しかし，ブロッコリーやカリフラワーは青虫にたくさん食べられていました。これらの虫や雑草から野菜を守るために今４年生はがんばっています。

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※photo by 広報担当

１０月２１日（水）、今年初めての参観授業がありました。
以前の学習で使用したことのあるカッターを使って、カボチャの帽子作りに挑戦です。
まず定規で測って印をつけます。５㎝ごとに印をつけるので、ちょうど５の段の九九練習にもなったかな。
その後、カッターで何本も直線を切るのはなかなか難しかったけれど、どうにかクリアー。
最後はちょっぴりおうちの方にお手伝いしてもらい完成しました。
とってもウキウキ、ハロウィン気分を味わった２年生です。
 
　　「Trick or Treat！」（お菓子をくれなきゃ　いたずらしちゃうぞ！）

例年は親子調理実習ですが，今年は子ども達だけで作っておもてなし。
納田さんの金時豚を池尻シェフがベーコンに加工してくださり，それを使って調理しました。
ジャーマンピカタ（ひっくり返すのがドキドキしました！）
スープ（手際よく切ってつくれました！）
ナムル（すだちの香りがいい感じでした！）
わかめおにぎり（熱いけれど頑張ってにぎりました。）
とっても疲れたけれど，達成感でいっぱいでした！
子ども達もよくがんばりました！！

保護者の皆様，見守りありがとうございました。
ぜひ，褒めてあげてくださいね。
そして，今度はお家で一緒に台所に立ってみてください。
（もう一食は自分で作れるはずです！！）
＊ちなみに，徳島産バナナは片付けのあとに，落ち着いて少しずついただきました。
すごくフルーティーな味でおいしかったです。

図工の時間，幼稚園さんから砂場遊びセットをおかりして，いろいろなものをつくりました。
はじめは，自分一人で作っていることが多かったですが，そのうち，友達と協力して大きな作品をつくりはじめました。
レストランでお料理をしているグループ，公園をつくっているグループ，といの中に水を通しているグループ，
山や池を作ったりしているグループ，などいろいろありました。
作品の発表会では，「工夫したところは」や「これは何ですか」などたくさんの質問が出て，
友達の作品にみんな興味津々でした。
　　　

４年生は，社会科見学として阿波おどり会館と阿波十郎兵衛屋敷に行ってきました。

徳島で受け継がれてきているものとしての代表でもある「阿波おどり」と「人形浄瑠璃」について様々な資料や映像で学んできました。
阿波十郎兵衛屋敷では、実際に人形浄瑠璃「傾城阿波の鳴門」を観てきました。細やかな人形の動きに感動しました。むずかしい言葉もあり、全ての台詞は分からなかったけど、お話の流れは人形の動きで分かりました。
４年生の中には、人形浄瑠璃を初めて観る子もいて、徳島の良さを今まで以上に感じた時間になりました。

徳島のことがさらに大好きになって帰ってきた４年生たちです。

　　

　　　

火曜日の朝は，キラキラタイムです。今日も４年生は真剣にお話に聞き入っていました。

今日のお話は「ひとりになったライオン」「ねこはるすばん」「とこやにいったライオン」でした。今回はすべて動物のお話でした。現実的なお話だったり，きっと動物の世界ではこんな感じでみえているんだろうなと思うようなお話だったり，ユーモアたっぷりに動物を表現するお話だったり，いろいろなお話がありました。とっても楽しい時間でした。

いつも楽しいお話をありがとうございます。

　　

今日は２年生にとって初めての遠隔授業。
NTTドコモさんが「安全なスマホの使い方」についてお話をしてくださいました。
自分のスマホを持っている子はほとんどいませんが、家族のスマホやお家のiPadなどの使用経験がある子はたくさんいます。
アニメの動画を見たり、クイズに答えたりと１時間はあっという間に過ぎたようです。
最後の感想では、「ルールを決めて使いたい。」「困ったことがあれば大人の人に相談する。」
などしっかりと自分のこととして考えられていました。
便利なスマホ。安心安全に使えるよう今日の学びを生かしてくれますように。
 

10月16日、今日は「世界食料デー」。世界の食料問題を考える国際デーです。
そのことにも思いをはせながら、学級園に冬の野菜の種をまきました。
ちなみにこの種は、「小学校でもし種まくなら、使って。」と地域の方が持ってきてくださったものです。
そのことにも感謝しながらまきました。
さあ、うまく育つかな？そして、大きく育ったら何にして食べようかな？楽しみができた２年生です。

  

10月13日から11月13日は一輪車の検定期間です。
この話を初めてしたとき，子どもたちは，
「え～！！」「一輪車苦手」「一輪車に乗れん」と慌てていました。
しかし，「一輪車にまたがることができたら，10級」「手すりをもって一輪車に乗れたら，９級」
と話をするたびに，「それはできそう」「それならできるかも」と言い始め，
今は体育の時間に夢中で練習をしています。
今日は，「手すりを離して，すこしこげた」と言う子もでてきました。
転んでも立ち上がって，また練習しています。
これからの成長が楽しみです。
　　
　

４年生の社会科では、「地域で受けつがれてきたもの」を学習しています。私たちが生まれ育ってきた徳島で、昔から受けつがれてきたものを調べています。

徳島で受けつがれてきたものはたくさんありますが、その中でも「阿波踊り」について学んでいます。今日は、阿波踊りについてよく知らなかったので、阿波踊りについて調べたいことを考え、本やインターネットから情報を得て、パソコンでまとめました。

グループで話し合いながら、まとめました。私たちの知らない阿波踊りの出来事があったのでしょうか。明日はその調べたことを発表します。

　　

　　

今日も４年生たちは、畑で作業を行いました。もちろん、虫を取り除く作業です。今日は、秘密兵器（わりばし）を持って、一つ一つの葉をじっくり見て、虫を見つけて取り除きました。虫の数も以前に比べると減ってきています。しかし、まだいるので、美味しい野菜に成長してもらうため、小さな農家さんの奮闘は続きます。

　　

　　

今回のお仕事は，徳島市で発酵食品のお店を開いている「山口飲食」さんにお話を伺いました。
事前に，インスタへＨＰを見て「おしゃれ」「おいしそう」「どんな人なんだろう」とうきうきしていた6年生。
起業するまでのお話や人生のストーリーを聞かせてもらいました。
その中で，6年生に響いたのは「オタク」の言葉。
オタクってイメージはあまりよくないと思っていた6年生だけど，「好き」をとことん突き詰めてできるなら，それは「かっこいい」と思う！という考えに変わった子がたくさんいました。
考えが変わるっていいですよね。そんな出会いができた日でした。

5月から学んできた金時豚。
いよいよ前半のまとめということで，納田さんに来ていただき発表をしました。
それぞれの班に分かれて学んだことを発表し，最後にはお褒めの言葉もいただきました。

そして，それぞれの班の発表内容を雑誌の誌面のようにまとめもしました。
このまとめたものについては，教室に掲示していますので，思いやり給食会の時にご覧ください。
給食会も子ども達が楽しみにしているので，保護者の皆様を待っています。

　
　今週はファンファーレバンドの楽器体験ウィークでした！
　ファンファーレバンドに入ろうかどうか迷っていた3年生ですが，「もしかするとこの機会を逃すと一生楽器を触れないかも」と，ドキドキしながら音楽室へ行き，お試しで楽器を使わせていただきました。
　いろいろな楽器に目を輝かせ見て回っていると，先輩たちが優しく「ちょっとふいてみる？」と声をかけてくれました。トランペットやユーフォニアム，鉄琴，小太鼓など，たくさん使わせていただきました！子どもたちは，「思ったよりできる！！」「最初できんかったけど，教えてもらったらできるようになってきて嬉しい！」「今すぐ演奏したい！」と，とても楽しんでいました。上学年は人数が少ないので，ぜひ，たくさんの人に入ってほしいですし，3年生が来年，かっこいい姿で演奏をしている姿を早く見てみたいです！！
　　
　　　
　　

10月13日（火）のキラキラタイム。
この日読んでくださったのは、「花さき山」「おじいちゃんの木」「ハロウィンのかくれんぼ」。
心にジンとくる話、思わず一緒に歌いたくなるお話、季節のお話と、どれも魅力いっぱいのお話でした。

　

　火曜日には，ライオンズクラブの方々に来ていただいて，昔の遊びを教えていただきました！！みんなが挑戦したのは紙玉鉄砲です。細い竹と太い竹を自分たちでのこぎりで切り，うまく組み合わせて鉄砲を作りました。濡らした新聞紙をつめてとばすのですが，なかなかうまくいかない様子，，，ライオンズクラブの方に紙玉鉄砲の仕組みを教えてもらうと，すぐにコツをつかみ，シュポン！！と，気持ちのいい音とともに勢いよく新聞紙の玉を飛ばすことができました！！私もやってみましたが，なかなか上手にできず，子どもたちに教えてもらっていました，，，
　最後はチーム対抗で，点数が書かれた的に新聞紙の玉を当てるゲームをしました！！
感想を言う時間では「竹と新聞紙でこんなにおもしろい遊びができるなんて初めて知って嬉しいです。」「昔の遊びは，今の遊びと全然違っていて，昔は昔でちがう楽しみ方があるなと思いまいた。」などがでてきました。ライオンズクラブのみなさん，ありがとうございました！！
　　
　　
　　

10月12日、朝登校すると、教室に机が一つ増えていることに気がついた子供たち。
「なんで？」「誰か来るん？」「先生教えて。」
その秘密は朝のZoom朝会でわかりました。教育実習生の先生が来たのです。
今日から２週間、ともに充実した時間となりますように。
早速休み時間には先生の周り集ってお話をするかわいい２年生です。
　

今週のTakashiファームの様子です。

先週末の台風で，たくさん雨が降ってから畑に行けてなかったので，心配していましたが，大きな被害もなく，野菜たちはさらに大きくなっていました。
しかし，害虫の被害も拡大しています。

　　　

小さな農家さんたちは今日も，野菜を食べる虫退治に奮闘しました。

できるだけ農薬を使わず、自然の中で野菜を育てているので，虫を見たら葉っぱから取り除くという作業が大切になります。何回も畑に出て，作業をしているので，今は，虫を見て騒ぐこともなくなりました。
おいしい野菜を作るために，これからも小さな農家さん達の奮闘は続きます。
応援よろしくお願いします。

　　

【現在の野菜たち】
　●かぶ・・・土から少しかぶが見えています。いい感じです。
　　

　●ほうれん草とカリフラワー・・・虫は多いけど大きく育ってきてます。
　

　●ごぼう・・・葉っぱが大きくなってきました。
　

火曜日の朝の時間は，読み聞かせの時間「キラキラタイム」です。

今週は，「五色のしか」「ともだち」を読んでもらいました。
「五色のしか」では，自分の欲に負けない強さを身につけたいという思いを持ちました。
「ともだち」では，自分の「ともだち」って何だろう・・・と，もう一度深く考えました。
　
自分のことについて置き換え，しっかり考えながら，お話を聞いている４年生たちでした。

キラキラのみなさん，いつも楽しいお話ありがとうございます。
　
　

毎週月曜日はジョエル先生との英語の時間があります。今週は，「いくつ持っていますか」という言い方を学びました。

「How many ～ do you have？」で持っている文房具の数を聞く練習をたくさんしました。２つ以上にはｓをつけることも学び，話せる英語が増えてきていることに，楽しさを覚えている４年生です。

　　
　↑４年生たちは，近づきすぎず，ディスタンスを意識しながら英語の練習をしてました。

 
 　金曜日には体育の時間に走り幅跳び大会を開催しました！
7つのグループに分かれ，どれくらい跳んだかの点数で競い合います。大会本番までに，チームの上手な子の動きの真似をしてみたり，うまく跳べる体の動かし方を優しく教えてあげたり，作戦を立てたりなど，優勝（ご褒美）に向かってチームワークを発揮していました。跳ぶことが少し苦手な子が，コツをつかんでたくさん跳べたときには，「お～！！すごいっ！！」と歓声が上がるなど，とても良い雰囲気で進めることができました。なんと結果は，29点，28点，27点，26点，29点，35点，27点とかなり接戦で盛り上がりました！
　　
　　

ひさしぶりの英語の時間。今日は、曜日の言い方を知りました。
Sunday,Monday・・・。
言い方を練習した後は、カードゲーム。
「なくなったのは何曜日のカード？」,なくなったカードは何曜日なのかはわかるんだけど、
それを英語で言うのがちょっと難しかった２年生でした。
これから曜日は英語で言ってみようかな。「今日は Monday！」

　現在3年生の理科では，「光の性質」について学習をしています。
まず子どもたちが，ロイロノートで「光について知っていること」をシンキングツールを使ってたくさん出し，子どもたちなりに観点をつくり分類しました。例えば，「日なたはあたたかい」「まぶしい」「影ができる」「水が乾く」「遠いところまでとどく」
「はねかえる」「明るい」などたくさん出て，そこから「明るさ」「あたたかさ」
「光の進み方」などの観点で分類していきました。今までの生活の経験や，これまでの
理科の授業で学習したことを元に考えることができていました。

　では光にはどんな性質があるのだろうということで，鏡を使って日光を跳ね返す実験をしました。跳ね返した光を壁に当てたり，友達と光を重ねたりするなかで，「光が重なっているところはあたたかいし明るい」「光はまっすぐ進む」ということを実感していました。実験から分かったことをグループで話し合いながら，シンキングツールにまとめ，知識の整理をしました。次は光の性質を使った応用実験です！お楽しみに！！

　　
　　
　　

楽しみにしている修学旅行。
「みんなで楽しむため」に６年生で決まりを考えて話し合っています。
その時に，活用しているのが，シンキングツール。
頭の中のイメージや情報を分類したりランキングしたりしながら整理しています。
来週は，みんなで話し合いクラスのルールを決めたいと思います。
　　　

木曜日に，ライオンズクラブのみなさんにお越しいただき，
ナイフでの鉛筆削りや箸づくりを教えていただきました。

昔は誰もが使っていたナイフも，今はなかなか使うことがなくなりました。
初めて体験する児童も多く，とても貴重な体験をすることができました。



持ち方から手の使い方まで丁寧に教えていただき，夢中で取り組む５年生でした。
　　　　


そして，その日の給食で自作の箸をに嬉しそうに使う子も・・・！！
　

ライオンズクラブのみなさん，ありがとうございました。

さつまいもの収穫をしました。１年生の時にも収穫しているので要領はわかっています。
いざ土を掘り出すと、幼虫があちこちに出現。さつまいもよりもそちらの方が気になる・・・そんな子もたくさんいました。
思っていたよりも収穫は少なめでしたが、中には大きなお芋もあり歓声が上がっていました。

その後、おいものツルを使ってリースの形を作りました。
自分の背よりも長いツルに、これまたみんな大喜びでした。

     

図工で，はじめて絵の具を使いました。
前日から楽しみにしていた子どもたち。
今回は筆は使わず，ティッシュを布でくるんで絵の具に浸し，画用紙の上にポンポン
とおいて色をつけていきました。
「ぽんぽん。」と口にしながら絵の具を紙につけている，かわいい姿があちらこちらで見られました。

　
日記には，「きれいにぬれた」「たのしかった」と書いていた子が多く，さらに，次に絵の具を使うのを楽しみにしている子も多くいました。
次に，絵の具を使うときが楽しみです。

今週ようやくマスクが完成し，念願の藍染め体験に出かけてきました。
今回も，Watanabe'sのみなさんにお世話になりました。

まず，寝せ込みをする場所を見学しました。
雰囲気のある空間でお話を聞くことができ，すくも作りについて，
調べ学習ではわからない新しい学びがありました。


次に，自分用マスクと販売用マスクを藍染めさせていただきました。
色は濃藍，中藍，むらくも染めの3種類です。
初めての感覚に興奮がおさまらない５年生でした。
完成品が戻ってくるのが楽しみです！
次は，販売に向けて活動していきます☆

　
　火曜日には，8ヶ月ぶりに，おはなし☆キラキラの方々に来ていただき，読み聞かせをしていただきました。今年は新型コロナウイルス感染予防のため，2つの教室の真ん中で，書画カメラを使って絵本をスクリーンに映したものを見ながら，友達との距離をとって読み聞かせを聞いています。いつもとは違った聞き方ですが，子どもたちは，久しぶりのキラキラタイムに目を輝かせていました！

　　
　

今週もTakashiファームの様子をお伝えします。

先週一通りの草抜きを終えた４年生達ですが，これからは虫との戦いになります。

大きく育ってきたブロッコリーやカリフラワーの葉っぱにたくさん穴があいていました。

　
ほとんどの葉っぱを食べられて，だめになっているものもありました。穴がたくさんあいている葉っぱの裏には小さな虫がびっしり・・・これらによって野菜がダメになってしまう前に駆除しなければなりません。子どもたちは葉っぱの裏を確認しながら，虫のたまごや幼虫を見つけて取っていきました。しばらくは，この作業が続きそうです。

　
おいしい野菜を育てるためには，こういった農家さん達の苦労があったということを知った４年生です。

　　

今日からキラキラタイムが再開されました。今年は，コロナウィルスの影響で，読み聞かせの時間がありませんでしたが，ようやく再開されました。
子どもたちも久しぶりのキラキラタイムに身を乗り出して聴き入っていました。

４年生の教室では，「ざぼんじいさんのかきのき」「あなあなはてな」「おならうた」の３冊を読んでもらいました。キラキラのみなさんは，感染対策をしっかりとしたうえで，子どもたちに楽しい絵本を読んでくれました。ありがとうございました。これからも，毎週火曜日の朝の時間を楽しみにしています。

　　

今日の献立はなんと「阿波牛のハヤシライス！」
１０月の献立表をもらったときから楽しみにしていました。
「コロナの影響により消費の落ち込んだ徳島県産食材の消費拡大をはかるために、
国の補助事業を活用し徳島県から無償提供していただいたものです。」
と、献立表には記載されていました。

地元にこんな素晴らしい食材があることを改めて認識するよい機会となりました。
この食べっぷり！
もちろんどの子もおいしくいただきました！
 　

学級園の片付けをしました。
５月２５日に夏野菜の苗を植えてから今日までたくさんの野菜が収穫できました。
最終日の今日はちょっぴり小さい野菜も収穫したので、かごいっぱいに。
「何個あるか数えてみよう！」の声で、みんなで数えてみると、なんと約２００個。
みんなで分けてお持ち帰りしました。
次は冬野菜を育ててみようと思っている２年生です。
  

６年生に引き続き，フリーエディターの小林由佳さんに
ＺＯＯＭを通してお話をしていただきました。

今日のテーマは，「読んでもらえるＳＮＳの発信方法」です。

５年生は，１学期からエシカル消費の普及をテーマに，藍を広める活動に取り組み，
現在は，藍染めマスクの販売を計画しています。
子どもたちが藍染めマスクにこめる思いを理解して買ってもらうために，
Facebookを活用して発信しているのですが，なかなか思うようにはいきません、、、

そこで，プロの視点からＳＮＳの発信方法を学ぶことにしました。

＊常に「読み手目線」で考え，最初の言葉で読みたいと思わせること
＊子どもたちのリアルな視点で写真や言葉を選ぶこと（ビジュアル）
＊ルールやスケジュール（曜日・時間帯）を決めて，定期的に発信すること
などなど，読んでもらえる文章にするためのポイントを教えてくださいました。

子どもたちは，真剣に話を聞き，ノートいっぱいに学びをメモする姿が見られました。
今日の学びを生かして，Facebook「indigo takashi」をより多くの人に見ていただけるように，がんばります！！

６年生は，編集者の小林由佳さんにＺＯＯＭで編集について教えていただきました。
編集をするときは，頭にあるイメージをそのまま紙の上に書く！ということをまず教えていただきました。
ＰＣなどもありますが，やっぱり手書きがいいそうです。
すると，レイアウトもしやすそうで・・・。
６年生が作った金時豚のまとめについてアドバイスもいただきました。
グループで，少しですが，アドバイスをもらいながら直しもしてみました。
さて，どのように変化するでしょうか。
今からできあがりが楽しみです。

今日も４年生は畑作業です。今日は久しぶりに気温も高くて大変でしたが，みんなで黙々と作業をしました。

草抜きをしてきれいになった畑と，大きくなった野菜たちの写真をご覧ください。

　　←草抜き後の畑

　　←ごぼう

　　←大根

　　←かぶ

　　←カリフラワー

　　←ブロッコリー

　※ひと仕事終えた後の４年生・・・おつかれさまです★★
　

   29日火曜日には，ドコモの方に香川県から遠隔授業をしていただきました！
　内容はスマートフォンやタブレットの安全な使い方といった，情報モラルについての授業でした。子どもたちに聞くと，自分のスマートフォンは持っていないけれど，お家の人のスマートフォンを借りて使ったり，タブレットを使ったりしたことがある児童がほとんどで，授業の中でも「これ見たことある～」と反応を返していました。

　また，こういったライブ授業は今年初めてだったので，子どもたちも前のめりになりながら，とても興味深く講師の方の話を聞くことができていました。
　終わった後，子どもたちに感想を聞いてみると，「スマホはもっていないけど，友達の写真を勝手にあげたり，なんでもＯＫボタンを押したらダメだと分かりました」と，しっかりと理解をしていました。
　5年～10年後にはほとんどの児童がスマートフォンを持つことになります。今回学んだことを忘れずに使用してほしいと思っています。
　
　　
　　

運動会が終わりました。
コロナ対策にも十分気を配って、児童席も間隔をあけて座りました。
「あつまれ高志の森」では無事に虫や魚をゲットできました。
「パプリカのダンスも楽しくおどれた。」「６年生の行進はかっこよかった。」
次の日の日記には、楽しかった思い出がいっぱいつまっていました。

そして、「あつ森」で使った木。教室で置いておくと・・・、
休み時間にはその周りでごっこ遊びをする子もいました。
　　　

1年生で，お月見だんごをつくりました。
まず，きなこにするために大豆をフライパンで炒りました。
香ばしい香りがしてくると，子ども達は「ホットケーキのにおいみたいや」と大興奮。

つぎに，おだんごを作ります。
だんご粉で作った生地を，自分の分は自分でまるめて，ゆでました。
お湯の中に沈んでいたおだんごが浮いてくると，
「ぼくの，ういたよ。」「わたしのも，ういてきた。」とまたまた大興奮。

最後に，炒った大豆をきなこにして，盛り付けたおだんごにかけました。
とってもおいしかったようで，みんなあっという間に食べていました。

子ども達は，とてもたのしかったようで，日記には「おいしかった」
「またつくりたい」「おうちでもつくりたい」などたくさんの感想がありました。
　  　

4年生は，農家さんになるのと同時に食品ロスのない世界をゲームの中に創るということも考えています。自分たちが考える食品ロスのない仕組みを実際にゲームの中で創っていきます。
今日は，実際にゲームの中の世界に入ってみました。操作に慣れるための体験でしたが，自分たちで考えた世界を創れるということで，子どもたちは目を輝かせながら，パソコンの画面を眺めていました。

さて，４年生たちはこれからどんな世界を創っていくのか・・・楽しみにしていてください。

　　

下の写真は，ゲームの世界で形にしていくものについての話し合いの様子です。
真剣に食品ロスのない世界を考えています。

　　

本日も小さな農家さん達は畑に出て，一生懸命作業をしました。
もちろん草抜きです。広い畑なので，なかなかきれいになりません。
しかし，一人一人が責任を持って草抜きをがんばっているので，少しずつ草が減ってきました。本当に大変な作業です。手も土だらけになってしまいました。

だからこそ，おいしい野菜が育ちます。小さな農家さん達の合い言葉は「おいしい野菜を作るぞ！！」です。

　　

今日も畑に行きました。どの野菜も順調に大きく育っています。しかし，それと同時に雑草も生えてきています。雑草を抜くのはなかなか大変ですが，みんなで一生懸命抜きました。

また，たくさんの芽がでているところは，間引きをしました。初めて間引きをする４年生は，どの芽を残しておいたらいいのか悩みながらも，考えて抜いていました。何もかもが初めての野菜作り。失敗することもあるかもしれませんが，そこから学ぶこともたくさんあると思います。自分たちで調べて，実行して，おいしい野菜をたくさんの人に届けるためにがんばっています。小さな農家さんを暖かく見守っていてください。

　　

９月２７日（日）に運動会が開催されました。今年はコロナウィルスの影響があり，様々なことが例年と違うことになりましたが，一人一人が考えながら行動できた運動会になりました。

４年生は今年の運動会から「仕事」がつきました。用具係，決勝係とに分かれて，それぞれの役割に責任を持ってやり遂げました。今までは，競技だけに全力でしたが，今年からは，競技と仕事の両方に全力で取り組まなければなりません。初めての今年は大変でしたが，充実した時間になりました。来年は，もっと自分たちでよりよくなるように考えて行動できるようになりたいと思う４年生たちです。

そして，その運動会の直後の教室での一コマ。みんないい笑顔です！！

　

心に残る運動会になったことと思います。
開会式・閉会式共に，センターは6年生のみ！
とてもかっこよかったです。
練習の成果が表れたと思います。

それぞれが全力で頑張った運動会になりました。
教室での満足そうな顔を見てうれしくなりました。

ロイロノートを使って，初めて音読会を開きました。
場所はなんと体育館！
友達の声が入らないように思い思いの場所で行いました。
それぞれ，やまなしの世界に入って音読を繰り返しました。
第一位に輝いたのは，3班でした。

４年生は今日も話し合いを行い，食品ロスのない世界をみんなで考えました。一人一人が思いを持って話し合いに臨んでいるので，なかなか決まりませんでしたが，最後にはみんなが納得いく形に落ち着いてきました。来週は，役割を決めます。クラスみんなで作る，ゲームの中の世界。いったいどんな世界になるのか・・・

これからの４年生の取り組みに期待していてください。

　　

　　

４年生では，国語の時間に「クラスみんなで決めるには」を学んでます。クラスみんなで決める議題についての話し合い活動を行っています。

話し合う議題は、「食品ロスのない世界をゲームの中につくるためにはどうするか」ということです。たくさんの意見が飛び交い，司会者もまとめるのが大変ですが，だんだんと自分たちが表現したい世界が見えてきました。さらに話し合いを深めて，食品ロスのない世界をつくっていきたいと思います。

　　

４年生は，理科で「空気と水」を学んできました。今日はそのまとめとして，空気鉄砲飛ばし大会を行いました。
ただ，ポンポンとたまを飛ばすのではなく，どうすれば目標地点まで飛ばすことができるのかを，考えて飛ばすことが目的です。

始めは，目標地点まで全然到達しませんでしたが，①たい積　②押す力　③向き　を考えて打つことで目標を超えることができるようになりました。

学びを生かすことができた４年生たちです。

　　

図工の時間に、カッターナイフを使って紙を切る活動をしました。
ほとんどの子が初めてのカッターナイフ。
どうすれば安全に使えるかをみんなで考え、補足説明をした後、いざ挑戦！
けがはしたくないので、どの子も集中。
しかし、集中しすぎると切ることに夢中になり、刃の進む向きや紙を押さえている手の位置が・・・。
次の時間には、カッターを使って紙に窓を作ります。
さあ、窓を開くと何が見えるかなあ。
　

６年生に引き続き，ＺＯＯＭを通して岡部さんの起業家としてのお話を伺いました。
高校生で起業された方のお話や，岡部さん自身が起業された経緯についてお話いただき，
５年生もメモをとりながら前のめりで聞きました。

個の時代では自分らしさを生かすために，進んで様々な経験をすることの大切さ
一人一人の違いや個性を互いに認め合うことでチームを高めることができること
そのためには「コミュニケーション」が不可欠であるということ
やりたいことをやってみる，前向きに「楽しむ」ことの大切さ
など，心に響くお話をしていただきました。

また，５年生が藍染め製品を開発するミニ起業家として活動するにあたり，
「顧客視点」や「ブランディング（自分らしさ）」などについてもご教授いただきました。
５年生も（担任も含め）一人一人の個性を認め合い，
それらを生かし合える”one team”として，成長していきたいと思います。

第２回目のＺＯＯＭの講義を受けました。
起業家の岡部さんという方のお話を伺いました。
なんと，１ヶ月足らずで起業をしたというとても行動力のある方のお話でした。

「起業に必要な要素を全て一人でもつ必要はない。仲間が助けてくれる。」
「違いを個性として認めていく必要がある」
「嫉妬は女の勲章」
などと数々の名言を６年生に伝えていただきました。

話を聞いて思ったことは，やっぱりいつの時代も「コミュニケーション力」が大切ということです。
人と繋がるって簡単に一言で言えるけれど，上手につきあっていくって難しいし，人生一生勉強です。子どもたちと共に，学びを続けていきたいと思います。

　3年生の理科では，「太陽とかげ」について学習しています。
　子どもたちにとって「かげ」は身近すぎて，深く考えたことがないと言っていました。「かげは太陽の反対側にできる」「かげの向きはみんな同じ」「かげの大きさや向きは変わることがある」と，日常生活の中で得た知識はなんとなくありますが，それって本当？ということで「かげの大きさや向きは，時間によってどう変わっていくのか」について実験しました。日時計のような物を使い，約1時間ごとにかげの位置や太陽の位置を記録しました。「あ！かげの向き変わっとるか見に行こう！」と，実験を楽しんでいました。
　今日は，グループごとに実験から分かったことを出し合いまとめていきました。他のグループの分かったことに目を向け，「それって本当にそうなんかな？」と考え，新たな疑問がいくつも出てきました。例えば「かげは，同じ時刻でも，物を置く場所によって大きさが変わるのか」「かげに前後はあるのか」など。友達の考えから，また新たに考え直したり，新しい考えを思いついたりといったことがだんだん増えてきました！！
　　
　　
　　

社会科の学習で徳島県水管理政策課の方にお越しいただき，水の災害についてのお話を聞きました。
実際の洪水の写真や大きな被害があった時のエピソードを聞いて，水の災害の恐ろしさや威力のすごさを感じました。
また，災害時にはどのような対策をするべきかも聞き，ノート数ページにびっしりとメモをする姿が見られました。
先日大きな台風もあったことから，身近な災害の１つとしてよりよい学びになったと思います。

お話の後には，ロープワークを教えていただきました。
様々な状況に応じて結び方があることを知り，実際に結んでみました。
とても複雑で難しかったですが，お家でも練習してマスターできると役立つときがくるかもしれません！

今日の学習を生かし，水害から身を守れるよう準備をしておいてほしいと思います。

本日も４年生たちはTakashiファームの作業を行いました。畑に出ると，作業がたくさんあって時間が足りません。今日も，全員がフル稼働でした。

作業中，ある子が，「農家さんってこんなに大変な作業をしながら，野菜を作っているんだね・・・すごく大変だ！」と言いながら，畑を耕していました。またある子は，「１８人でやってても大変なのに，大きな畑で野菜を作るのって本当に大変だなぁ」と言いながら，空を見上げていました。畑での作業は大変だということも実感している４年生たちです。

しかし，今日は，大変なことだけではありませんでした。

なんと，先週植えた種が発芽していました！！
大根，かぶ，ごぼうの種を先週植えたのですが，どの野菜も発芽していました。
これを見つけた４年生たちは，本当に嬉しそうでした。作業は大変だけど，がんばって野菜作りしよう！！と気合いを入れなおしていました。

　　

　※今日は全員が畑を耕すのに必死でしたので，photoは担任が撮りました。

４年生の社会科では，防災についての学習をしています。
今日は，上板町役場企画防災課の方から、上板町の水害の話と防災の取り組みについての話を聞きました。

上板町防災マップには，吉野川が氾濫したときの浸水想定区域がのっていて，もし，吉野川が氾濫したら，自分の家はどうなるのかということを考えました。地域によっては，５ｍを超えて浸水すると想定されている所もあります。そんなときはどこに避難すればいいのかということも地図を見ながら，考えていました。

また，上板町が防災についてのどのような取り組みをしているかも教えてもらいました。

災害がおこったときにあわてることなく落ち着いて対応できるように，防災マップなどで防災への意識を高めていこうと改めて感じた４年生たちでした。

　　

久しぶりに英語の授業がありました。
ジョエル先生に来ていただくのを楽しみにしていた子どもたち。

まず，「I‘m　happy」「I‘m　good」など，英語のあいさつの復習をしました。
自分であいさつをするとき，「I‘m　happy」「I‘m　good」とともに，
「I‘m　hungry」といった子が何人もいて，笑ってしまいました。
まだ，２時間目だったのに。

その後，果物の言い方の学習をゲームをまじえながらしました。
次回の英語も楽しみです。

    

          
 

今年初の調理実習を行いました。
服装・消毒もばっちりです。

今日のめあては
①皮を包丁でむくこと
②男爵とメークインを食べ比べてみること
③協力して行うこと

一番難しかったのは，やっぱり皮をむくことです。
ドキドキしながら見守りました。
やっぱり動画で見るのと，やってみるのとでは，全く違います。
（ちなみにタブレットで，皮むきの様子を取り合っています。）

子どもたちからは「メークインがおいしい」「男爵がホクホクしてる」との感想がありました。
経験って大切だと心から感じました。
また，連休に皮むきの練習をしてみてください。

☆Takashiファームニュース（追加）☆
９日には，前日に植えられなかったカリフラワーの苗を植えました。
これで，予定している全ての野菜を植えることができました。

体にも環境にもいい野菜を作って，ロスのない世界を提案していく今後の４年生の学びを楽しみにしていてください。
　
　　

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※photo by 広報担当

☆Takashiファームニュースです☆
台風一過の晴天の日（８日）に種まきと苗植えをしました。前日に雨が降って少し畑がぬかるんでいましたが，天気と気温のおかげで作業をする頃にはほとんど乾いていて，作業がしやすくなっていました。おてんとうさまも４年生の学びを応援してくれているようでした。

小さな農家さん達の野菜作りがいよいよ始まりました。
この日は，ごぼう，だいこん，かぶの種を植え，ブロッコリーの苗を植えました。
メジャーで長さを確認しながら，種や苗を植えていきました。
「３０㎝間隔で植えていってね」など，農業班のメンバーからのアドバイスを聞きながら，全員でがんばりました。「おいしく育ってね」と種や苗に声をかけている子もいました。

さあ，ここからが農家さん達の腕の見せ所です。おいしい野菜が収穫できることを願いながら，栽培方法を調べて，しっかりお世話をしていきましょうね☆

　　

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※photo by 広報担当

一番楽しみにしていた宿泊学習がなくなった５年生ですが、
何か代わりにできないかと自分たちで考え、校長先生にプレゼンをしました。

＊宿泊学習の代わりとして学習になる体験ができるもの
＊コロナ対策が可能なもの
＊みんなで楽しむことができ、思い出に残るもの

意見を出し合い、めあてや目的だけでなく細かいスケジュールや場所、費用まで
子どもたちで考えることができました。

限られた時間の中で一生懸命に考え、
プレゼンをした５年生の思いは校長先生に届いたようです！

算数で「たし算とひき算の筆算」の学習をしています。
今日は、友達と筆算ゲーム。
1から9までの数字カードを使って筆算を作り、答えの大きい方が勝ちというルールです。
偶然にも答えが同じになったり、僅差での勝ち負けに一喜一憂したりと大盛り上がりとなりました。
もちろん、勝負がかかっているので、繰り下がりや繰り上がりのチェックもバッチリでした。（自分のだけでなく、友達のも。）
 ←思わずガッツポーズ！

今週の図工の時間では，「線でアートを作ろう！」というテーマで，カラーテープや，ビニールテープ，すずらんテープなどを使い，教室にアートを作りました。教室を２つに分けていることを生かし，それぞれの教室でアートを作って，完成したら，相手の教室のアートを鑑賞し合う流れにしました。イメージを膨らませてから，活動に移る児童や，とりあえずいろいろやってみる児童など様々でした。テープ同士をくくって繋げたり，床と空中のテープをくっつけて高さを作ったり，様々な色のテープをうまく組み合わせ，カラフルに表現したりと，あれこれ話しながら楽しんでいました。また，よりいいものを作ろうと，自然と友達と協力する姿があちこちで見られ，とても楽しそうに見えました。相手が作ったアートを鑑賞するときには，自分たちが思いつかなかった表現方法に気づいたり，似ている表現を見つけたりすることができていました！！

　　
　　
　　

台風10号通過後、学級園の野菜がやはり倒れていました。
特に影響の大きかったミニトマトは片付けをすることに。
みんなで支柱を外したり、苗を引き抜いたり。片付けしていくと「このトマトまだいける。」と最後の収穫もできました。
パプリカやナスはもう少し置いておいても大丈夫そうなので支柱をさらに追加しました。
ところで、
最近の2年生のお気に入りは、ピーマンの苗に実り始めたシシトウのようなとうがらしのようなもの。
収穫しては、みんなでジャンケン争奪戦となっています。
苗屋さんに聞いてみてもよくわからず、「ピーマンが変形したのではないか・・・」と言うことです。
　　こんな感じが　↓　　　　　　　　　↓　こんな感じになりました。
　　
　←これがみんなの人気者！

書写の時間に「笛」を書きました。上下の組み立てを考えながら，お手本をよく見て，書きました。姿勢を整えて，真剣に習字に取り組んでいる姿がとてもかっこいい４年生です。

　　

そして，この日は，一週間，高志小学校で実習をしていた先生の最後の日でした。朝の会や帰りの会，給食など４年生は一緒に活動する時間が多く，明るくて元気な先生が大好きでした。帰りの会では，先生から４年生に向けてのお話がありました。「私は今，これまで知らなかったたくさんのことを学んでいます。高志小学校でも先生方やみなさんからたくさんのことを学びました。４年生のみなさんもいろいろなことを学び，身につけてください。一緒にがんばっていきましょう。」という言葉をもらいました。
先生の言葉を胸に刻み，たくさん学ぶ毎日を過ごしていきましょう。

　　

待ちに待った，全校そろっての行事がやってきます。
もしかすると全校が集うのは，今年度初でしょうか。
6年生として何ができるのか考えながら，運動会に向けて準備しています。

今年は，入場行進も6年生だけということで練習も頑張っています。
役割も責任も去年よりもたくさんあります。
コロナで，できないのではなく，その中でどうすれば楽しめるのかを考えて，思い出に残る運動会にして欲しいと思います。

行進の様子ですが，当日のお楽しみにしておいてください！

４年生の二学期の総合では、食品ロス削減を行動化するために、自分たちで野菜を作ります。農業担当、料理担当、広報担当に分かれて、それぞれで食品ロス削減を目標として活動に取り組みます。　

今日は、広報担当から４年生の活動についてお知らせします。　

４年生では総合の授業で，食品ロスを減らすために畑で野菜を育てることにしました。ぼくたちが育てる野菜は
じゃがいも・ブロッコリー･カリフラワー・大根・かぶ・ごぼう
です。
しっかりと育てて，おいしい野菜を作ります。そして，育てた野菜がロスにならないような仕組みをみんなで考えていきます。

　　

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※photo　by 広報担当

9月1日、毎年恒例のライオンズクラブのみなさんと一緒に昔遊びをしました。
2年生は、『ブンブンごま』に挑戦。
まず、紙に好きな模様を描いて、ひもを通します。
ひもの通し方もコツを教えて頂き、どの子もまずまず順調。
そして、いよいよ回してみると・・・。
これは、なかなか難しい。
「親指にひもをかけて」「あまり強く引っ張りすぎずに」
などのアドバイスのおかげで、最後にはみんなうまく回すことができました。
その名の通り、「ブンブン」と音がする子もいました。
その後の休み時間、教室のあちこちでブンブンごま大会が開かれていました。
　

　

天目一神社，神社東側の公園，校庭でいきものさがしをしました。
子どもたちは，目をきらきらさせて，チョウやトンボを追いかけていました。
昆虫だけでなく，セミの抜け殻や，セミが土の中から出てきたであろう穴も見つけて，
子どもたちは大興奮でした。
　

結局，セミ１匹とトンボ４匹，ダンゴムシ３匹をつかまえました。
セミやトンボはつかまえるのが難しいのに，上手につかまえていました。
セミやトンボはすぐに弱ってしまうので逃がしましたが，子どもたちは大満足のようでした。
　

　３年生では，１学期からロイロノートを授業の中で使っていて，友達の考えを素早く共有したり，自分の考えをまとめたりする際に使用しています。子どもたちの中ではまだタブレットを「特別な物」と認識している児童もいますが，これからは，鉛筆や消しゴムなどと同様に，学習に必要な道具として当たり前に使うこととなるでしょう。

　さて先週から，ロイロノートの中にある「シンキングツール」というものを使い始めました。シンキングツールとは，文字通り「考えるための道具」です。自分や友達が，ある課題に対してどう考えているのかを，知るためのものでもあり，思考の整理に使う物でもあります。国語の時間では，「山小屋で３日間すごすなら，５つ何を持って行くか」という課題で，シンキングツールを使いました。たくさん出した後に，理由をつけながら分類し，５つに絞っていきました。「虫かご」「釣り竿」「天体観測器」など，１枚１枚のカードを分類する際には，指で直感的に動かせられるので，子どもたちもすらすら進めることができていました。また，１学期の徹底したローマ字入力学習のおかげで，ロイロノートを使う際に，入力が見違えるように速くなり，「考える」時間がたくさん増えました。とても楽しそうでした！！
　
　　

４年生の算数は「２けたでわるわり算に筆算」の単元に入りました。だんだんと学習内容が難しくなっていますが，４年生はやるきMAXで授業に臨んでいます。

今日は，
『８０円のおこづかいを持って，駄菓子屋に買いものに行きました。２０円のお菓子は，いくつ買えるでしょう』
という問題を考えました。生活に即して考え，答えを導き出していました。そして，答えを出すだけでなく，なぜそのようになるのかも説明しようとしていました。相手に分かりやすく伝えられるように言葉を考えていました。

どんどんとできることが増えて頼もしくなっている４年生です。

　　
　　　　　※　タブレットを使って授業に取り組む様子です　※

2学期が始まり，早一週間がたちました。
子どもたちは，学習には集中し，休み時間は目をきらきらさせて遊ぶなど，生き生きと生活しています。
2学期，子どもたちに大人気なのが，ブロックです。
2学期初日より，休み時間にはブロックで遊ぶ姿がよく見られます。
子どもたちが高い，高いビルを作っていたので写真を撮りました。
　　
他にも，車やロボット，伝説の剣など，いろいろなものができています。

２学期が始まり，久しぶりに見たバケツ稲の生長にみんなで喜び合いました。
稲穂が出てきている稲もいくつかあります。
暑い日が続くので，水やりも大変ですが，
丁寧に水をあげたり，肥料をやったりと一人一人がお世話をしています。

暑さに負けず，バケツ稲の生長に負けないくらい５年生も成長していきたいです。

運動会、１・２年生の種目で使用する予定の虫の絵を制作。
種目名は『あつまれ高志の森』（どこかで聞いたような・・・。）
ひとり１匹ずつすきな虫をかく、ということで、みんな大はりきり。
運動会で、うまく捕まえられますように。

  

暑い中，2学期が始まりました。
今日は，給食センターの西野先生をお招きして，献立作りを行いました。
献立を作る上で，大切なことは
「栄養バランス。時短。食品ロス。旬のものを。など」
たくさんのアイデアが！！
そこから，各班で献立をつくりました。

10月に行われる予定の調理実習で，どのレシピが実現されるのでしょうか。
メニューは当日のお楽しみにしておいてくださいね。

短い夏休みが終わり，子どもたちの元気な声とキラキラ輝く笑顔が戻ってきた高志小学校です。
元気な挨拶で教室に入ってきた４年生は，久しぶりに会う友達と夏休みの出来事についてたくさん話をしていました。海に行ったこと，おばあちゃんちで花火をしたことなど，いつもとは違う夏休みを楽しんだようでした。休みが短かったけど，視点を変えれば充実したものになることを実感したことと思います。

そして，二学期の始業式は，一学期の終業式と同じようにzoomでの式になりました。教室で，服装を整え，姿勢を正し，校長先生のお話を聞きました。ピント背筋を伸ばした４年生の姿を見て，成長を感じました。４年生達と送るこれからの学校生活がさらに楽しみです。

４年生のみなさん，二学期も元気に楽しく，いろいろなことに挑戦して学びを深めていきましょうね！！！

　　

総合の学習で，食の未来について考えている４年生は２学期から実際に野菜を作ることを計画しています。
そして，子どもたちの学びのために，地域の方，保護者の方が協力してくださっています。今日は，畑の紹介です。
子どもたちが食について学んでいることから，学校の近くの畑を地域の方が貸してくださいました。そして，保護者の方が肥料をまいてくださったり，畑をひいてくださったりして，子どもたちが畑で野菜を作れる準備をしてくださいました。たくさんの人達のおかげで，子どもたちの学びを深められます。本当にありがとうございます。
二学期が始まってからすぐに４年生は農家になります。おいしい野菜を作るためにできることから始めます。小さい農家さんに暖かいお声かけをよろしくお願いします。

　　

新年度になり，いろいろなことがあった一学期も今日で終わりです。いつもなら夏休みに誕生日を迎える子どもたちが，「今年はみんなから『おめでとう』を言ってもらえて嬉しい！」と言っている声も聞こえました。いつもと違うけれど，前向きに日常を過ごしている４年生を見て誇らしくなりました。二学期も，どんなことが起こっても冷静に考えて行動できる４年生であってほしいと思います。

さて，今年は終業式も特別でした。今年の終業式は体育館ではなく，zoomを使って各教室での終業式になりました。終業式の前に，表彰があり４年生の仲間も表彰されました。テレビの画面に映し出された仲間達の姿を見て，教室から大きな拍手を送りました。
　

表彰の後は，終業式です。服装を整え，姿勢を正して校長先生の話を聞きました。

　　

校長先生から，「４年生は積極的に学習に取り組みましたね」と言ってもらえて嬉しかったですね。

また，生徒指導担当の先生からは，夏休みに気をつけることを４つの色で示してもらい，確認をしました。
赤・・・火に木をつける　　
青・・・水に気をつける
黄・・・信号→交通に気をつける　　
黒・・・不審者に気をつける
自分の命を守るこの４つの色を忘れずに夏休みを過ごしましょうね。

　

少し短い夏休みですが，心も体もゆっくり休んで，二学期も元気にがんばっていきましょう！！

8月5日、１学期の終業式はzoomで行いました。
テレビから聞こえてくる校長先生の
「２年生のみなさん、校長先生の声が聞こえたら手を振ってください。」
に大喜びで手を振る２年生。
式の中では、校長先生から１学期の頑張りもほめてもらい、ちょっぴりうれしそうでした。

いつもより少々短い夏休みとなりますが、体も心も休めてリフレッシュできますように！
 
　　　　　　　　　　　　　　　　少し寂しくなった教室‥。8月24日また元気に会いましょう！

家庭科室のいろいろな入れ物を使ってかさの測定をしました。
予想を立てて測るので、その結果に期待も高まります。
「予想とぴったり！」思わずこんな声も聞こえました。

 
 

家庭科で手縫いをマスターした５年生は，今マスクづくりに挑戦しています。
練習とは違ってなかなか上手くいきませんが，それぞれが丁寧にがんばっています。
縫製の後は，藍染めをする予定です。
自分のオリジナル藍染めマスクの仕上がりが楽しみです！！

本が大好きな６年生！
今日は，ゲストティチャーをお招きして出前授業を受けました。
題は「絵本のひみつ」
絵本には，思い出せないけれど，幼い頃大好きだったものが詰まっています。
①まるい顔
②３の数字にまつわるもの
③初めに見える色は黒と白
などなど・・・（詳しくは６年生に尋ねてください！）
その隠れたひみつを知って，みんな大興奮！！
「すごーい！」「ホンマじゃ！」と常に体は前のめり。

ひみつを学んだ後は，お互いに読み聞かせをしました。
全員が読むこと・聞くことに集中し，心地のよい時間が流れました。
学級でも，できる限り絵本を読み聞かせています。
お家でも久しぶりに，読み聞かせをしてみてもいいかもしれませんね。