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○本校の教育目標
人権を尊重し，人間性豊かで，我が国及び国際社会の一員としての自覚に立ち，知・徳・体の
調和のとれた自主的・創造的能力と，たくましい実践力のある人間の育成を図る。
○本年度教育目標
き『希望』・・・・・・・確かな学力を育成し，目標や希望，夢に向かって邁進する。
た『たくましく』・・・・たくましい体，豊かな心を育成する。
じ『自分に厳しく』・・・人に流されず，強い信念を持って自己を磨く。
ま『まわりとの絆』・・・「チーム北島」の一員となり，認め合い，支え合う仲間づくり，絆づくりをする。
○目指す学校像と生徒像
（学 校 像） （生 徒 像）
1 知性と創造力を養う学校 1 よく考え，判断し，行動する生徒
2 鋭い人権感覚と豊かな心を育てる学校 2 礼儀正しく，人の痛みのわかる生徒
3 たくましい体と強い意志・情熱を養う学校 3 たくましい体と強い意志・情熱をもつ生徒
4 郷土を愛し，郷土に開かれた学校 4 地域社会に奉仕できる生徒
5 国際理解をすすめる学校 5 国際理解をすすめる生徒 |
○本年度の重点目標
「落ち着いた学習環境(安全・安心な学校)を整え，確かな学力と豊かな心を育成する」
○本年度の重点項目 | （１）確かな学力の育成
①思考力･判断力･表現力･活用力等を育てるための授業改善
②読書活動の充実と推進
③生徒の主体的活動の推進
（２）豊かな心の育成
①基本的生活習慣の育成と規範意識の向上
②体験活動等を通した豊かな人間性や社会性，望ましい職業観，勤労観の育成
③「心に響き，心が動く」授業の創意工夫
④読書習慣の定着，読書の力で心と頭に栄養を
⑤認め合い，励まし合い，支え合い，高め合う人間関係の育成
（３）たくましい体の育成
①望ましい生活習慣の定着「早寝・早起き・朝ご飯」
②体力向上に向けた取組，活動の充実
③自らの健康への関心，理解を深める保健指導，食育指導，等の推進
（４）行動につながる人権教育・特別支援教育の推進
①差別や人権問題を鋭く見抜く力，差別やいじめを許さず，なくしていく思考力,判断力,表現力の
育成
②自他ともに認め合い，支え合う仲間づくり，絆づくり
③生徒の人権・人格を尊重する言語環境の構築
④生徒一人一人の状況を把握し，個に応じた指導体制を構築
⑤生徒の能力や特性が発揮できる「個別の教育支援計画」,「個別指導計画」等の作成
⑥生徒の心を耕す教育の実践
⑦「共に学ぶ」仕組みの構築（インクルーシブ教育システム）
（５）生徒指導・安全教育の充実
①学校全体で組織的な生徒指導体制の確立【報告･連絡･相談･確認･記録の徹底】
②高い危機管理意識による，危機の早期発見と未然防止
③全教職員の同一歩調にによるいじめの未然防止，早期発見・早期対応
④「部活動は，生徒指導の場」の意識をもち，心身ともにたくましい生徒を育成
⑤「さ・し・す・せ・そ」の徹底
「さ」最悪の事態を想定 「し」慎重な対応（事実確認）
「す」素早い対応 「せ」誠意ある対応 「そ」組織で対応
（６）情報発信と連携
①積極的な情報発信と学校公開による，信頼され開かれた学校づくり
②保護者，地域，関係諸機関との連携
③「小・中連携」の推進
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