1. 一人ひとりの漢字・計算力の向上
   朝の活動の時間等を利用し， ドリル学習や百マス計算，　また各学年の漢字習得・小テストを行う。
   
   
2. 読解力・記述力の向上
   様々な形態の文章問題に数多く取り組ませる。
   視写・作文・説明文・日記などの書く機会を多く設ける。
   朝の活動の時間に 読書の時間を設定し， 読書量を増やす。
   
   
3. 基礎的知識・技能の習得
   体験的な学習をとおし，発達段階に応じて具体物の操作・イメージ化・図式化して， 言葉でも説明できるようにする。

    
　　　Ｈ30学力向上実行プラン.pdf

月曜日　　　　　　 朝  会
火曜日　　　　　　 ドリル　国語
水曜日　　　　　   ふれあい活動
木曜日　　　 　　　読書の時間
金曜日　　　　 　　ドリル　算数

基本的生活習慣の確立

1. はやね はやおき 朝ごはん　そして、うんこ！！
   朝ごはんを食べているほうが 学習の効率がよく， 学力向上につなることは知られている。本校の進める 「食育」と関連してこの運動を広げていく。
   
2. あいさつ運動
   基本的生活習慣を身に付ける第一歩である「あいさつ運動」を徹底する。

　　　　平成２５年度　阿波っ子巣立ち宣言.pdf

　　　　知・徳・体の調和のとれた子どもの育成をめざします。
           
           平成２５年度　阿波っ子巣立ち宣言活動報告書.pdf