◎ 本年度努力目標

（１）かしこい生徒の育成のために

① 基本的な生活習慣（あいさつ・返事等）を確立する。
② 教科教育を充実させ，基礎的・基本的な知識・技能の定着を図ると共に，それらを活用する力の育成する。
③ 個に応じた指導を重視すると共に，アクティブラーニングやＩＣＴの利活用等指導方法の改善に努める。
④ 学校図書館を活性化し，読書活動を充実する。
⑤「家庭学習の手引き」を効果的に活用し，向上心を持ち，自ら学習計画を立て，意欲的に学習しようとする習慣をつける。
⑥ 進路指導の充実を図り，自己の個性を理解し，その伸張に努め，目的を持って主体的に進路を選択をし，計画的に進路学習に取り組むことのできる生徒を育てる。
⑦ キャリア教育を推進し，職場体験学習などの活動を通して，勤労観・職業観を育成する。
⑧ 生徒会活動を充実し，自主的主体的に行動できる場を増やす。

（２）優しい生徒の育成のために

① 気持ちのよい挨拶や返事の奨励
・ 時と場を考えて，誰にでも，明るく元気で大きな声で挨拶や返事ができ，感謝の気持ちを素直に表せる生徒を育てる。
 
② 人権教育の充実
・ 教育活動全体を通じて，徳島県人権教育推進方針に基づく人権教育を推進する。
・ 人権教育主事を中心に，全教育活動を通して「脇中人権宣言」を具現化する。
・ 人権尊重の精神を基盤とした温かい学級・学年・学校づくりを進める。
・ 地域の特性や課題を的確に把握して，家庭や地域と連携しながら人権教育を進める。
・ 教師が自らの使命を自覚し，日常生活における人権上の問題点を見抜き，人権問題を　自分の問題と捉え，自らの意識改革を図る。

③ 道徳教育の充実
・ 道徳教育推進教師を中心に，全教育活動を通して道徳教育を推進する。
・ 職場体験や福祉ボランティア活動等，体験的に学べる場を増やす。
・ 法令遵守や「脇中スクールマナー」指導を徹底する。

④ 特別支援教育の充実
・ 特別支援コーディネーターを中心に，特別支援学級の運営を核として，学校全体で特別支援教育を推進する体制を確立する。
・ 個々の教育的ニーズを把握し，適切な指導や支援を行うことにより，学力の向上や生きる力の育成に努める。
・ 保護者や関係機関等との連携を深め，個に応じた進路を確かなものにする。

⑤ 特別活動の充実
・ 望ましい集団活動を通して，存在感や自己実現の喜びを味わわせ，よりよい生活や人間関係を築こうとする自主性や実践的な態度を育てる。
・ 豊かで潤いのある学校生活を工夫し，人間としての生き方についての自覚を深め，自己を生かす能力を養う。

⑥ 防災教育の推進
・県教委から「ふるさと大好き」「地域防災推進事業」の指定を受け、『防災クラブ』を組織し、その活動の充実を図るなど、安全・安心な学校づくりを目指す防災教育を推進する。

⑦ 国際理解教育の推進
・ 広い視野とともに，異文化に対する理解や，異なる文化を持つ人々とともに協調して生きていくことのできる生徒を育成する。

⑧ ICT教育の推進
・ 生徒自身にICTを活用させる機会を増やし，発展する情報社会の中で，ICTを問題解決に的確に活用し，情報を収集・編集・判断・発信できる生徒を育てる。
・ ＩＣＴの利活用を通してコミュニケーション能力の向上を図ると共に，情報モラルの考え方や態度の育成を図り，情報社会における正しい判断や望ましい態度を育てる。

⑨ 健康・安全教育の充実
・ 健康や安全に対する意識を高め，自他の生命を尊重しようとする態度を育成する。
・ 防災教育や交通安全指導などを実施し，「生命尊重」の意識の高揚を図る。
・ 部活動等の課外活動も含め全教育活動において，安全に配慮し事故防止を徹底する。
・ 生徒及び教職員のメンタルヘルスの充実を図る。

（３）たくましい生徒の育成のために

① 教職員が協力し，部活動等の課外活動を通して，行動力，実践力，創造性，忍耐力，連帯感などの向上を図る。
② 日々の清掃活動や定期的に行う除草作業などに全校で協力して取り組む。
③ 保護者等との連携を深め，毎日元気に学校（学級）に通えるようにする。
④ 徒歩通学・自転車通学を推奨する。
⑤ 「チーム脇中」の促進　　学校と地域の連携強化を図る。