自ら学び，豊かな心を持ち，たくましく生きる，自立した子どもを育てる
スローガン：一人ひとりが輝き，思いやりあふれる北灘っ子
〈本年度重点目標〉
　①　学び方を学び，学力の定着を図る授業（特に複式事業）を創造する。
　②　人権意識を高め，互いを尊重する児童・職員集団を作る。
　③　休校に向けて保護者・地域と連携すると共に，他校との交流を図り，充実した教育活動
　　を実践する。　　　

本校は，徳島県鳴門市の北部に位置し，瀬戸内海国立公園に面した国道１１号線沿いにある。北には　播磨灘（北灘の海），南に桜ヶ丘から阿讃山脈に連なる山々に囲まれ，青と緑の豊かな自然に恵まれた環境の中に位置している。
校区は東西に櫛木，粟田，大浦，宿毛谷，鳥ケ丸地域があり，延べ８kmにわたっている。
児童は，粟田地域以外はほとんどが送り迎えであり，一部児童がバス通学である。

○考える子
　自ら進んで学び，自分で考え，判断して行動できる子
○心豊かな子
　人とのふれあいを大切にし，互いの良さを認め合うことのできる心豊かな子
○きたえ，がんばる子
　めあてにチャレンジし，自分をよりよく改善しようと自己を創造していく子

　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　  三原　  清　　作詞
小串信太郎　作曲

　　　　　　　 　あ あ 美 し け れ わ が 学 舎

　　　　 ２，世 界 の 子 供 と 手 を つ な ぐ

　　　　　　　　 ひ と り ひ と り が い き い き と

　　 　　　 　強 く 正 し く つ つ ま し く

　　　　　　 　　学 ぶ 彼 岸 に 　希 望 あ り

学校の沿革　　　　　北灘東小学校
年　号	で　　　　　　き　　　　　ご　　　　　　と
１８７６明治９年	宿毛谷小学校が伊宇賀神社の通夜堂を借りて開校し、大浦・宿毛谷・鳥ケ丸の児童は、そこへ通学した。
１８７７ 同１０年	櫛木小学校が櫛木の定芝居につくられ、櫛木・粟田の児童はそこへ通学した
１８８３ 同１６年	櫛木小学校を櫛木の中末に新しく建てかえた。
１８８５ 同１８年	宿毛谷小学校を宿毛谷簡易小学校と校名をかえた。
１８８６ 同１９年	櫛木小学校を櫛木尋常小学校と校名をかえた。
１８８７ 同２０年	宿毛谷簡易小学校を宿毛谷尋常小学校と校名をかえた。
１８９２ 同２５年	櫛木尋常小学校粟田分校が今の粟田大仲の四辻付近にできて、粟田の児童はそこへ通学した。
１９０８ 同４１年	宿毛谷尋常小学校・櫛木尋常小学校・櫛木尋常小学校粟田分校を統合して、粟田西傍示２８６番地に北灘東小学校がつくられた。なお櫛木尋常小学校は、北灘東小学校櫛木分校となった。
１９０９ 同４２年	高等科ができて、北灘東尋常小学校と校名をかえた。
１９１５ 大正４年	教室が不足し、校舎ができるまでの間、葛城神社の一部を借りて仮教室にあてた。
１９４１ 昭和１６	北灘東国民学校と校名をかえた。
１９４７ 同２２年	北灘東小学校と校名をかえた。
１９５６ 同３１年	北灘村が鳴門市に合併し、今までの校名の徳島県板野郡北灘村北灘東小学校を徳島県鳴門市北灘東小学校と改める。
１９６７同４２年	櫛木分校を廃止し、全児童が本校へ通うようになった。
１９７２ 同４７年	新校舎が粟田西傍示２２８の一番地の現在地に落成した。 ９月３０日に前校舎から移転し、新校舎における学習が始まった。
１９７４ 同４９年	体育館新築落成式を挙行した。同時にピアノ指弾式も行う。
１９７６ 同５１年	創立百周年記念式典並びに校舎落成式を挙行した。
１９８０ 同５５年	県健康優良学校小規模校第１位として表彰される。
１９８２ 同５７年	プール完成。 藍青賞受賞「おおらかで活力あふれる児童を育てる授業」
１９８９ 平成元年	桜ヶ丘に桜５０本を植樹する。
１９９７ 平成９年	校舎の大規模改修を行う。

１．研修主題
　　　人権尊重社会の実現を図るため，差別の現実から深く学び，
　　　　　　　すべての子どもの自立と自己実現をめざす教育を創造しよう
　　～人権意識を高め，同和問題をはじめさまざまな人権問題を解決する意欲と実践力をもった子どもの育成～

２．今年度の重点目標
　　①　基本的人権の尊重という普遍的な視点と，個別の人権問題の解決に向けての視点の双方から取り組みを進める。
　　②　人権問題についての知識理解にとどまらず，人権問題を解決するための実践力を養う。
　　③　家庭・地域への連携を密にするとともに，地域の実情をふまえながら地域に根ざした人権教育を推進する。

３．学年別目標
　＜１年＞友だちのよさを認め，だれとでもなかよくできるようにする。
　＜２年＞相手の立場に立って考え，みんなで助け合うことができるようにする。
　＜３年＞仲間の大切さに気づき，互いに認め合い，協力して生活ができるようにする。
　＜４年＞偏見や差別は誤りであることに気づき，互いの個性を認め合うことができるようにする。
　＜５年＞人権の尊さを理解し，身の回りの差別を見抜ける鋭い人権感覚を育てる。
　＜６年＞部落差別をはじめとするさまざまな差別の不合理や矛盾に気づき，仲間とともにその解決のために取り組むことができるようにする。

４．北灘東小学校人権パネル
　鳴門市では，毎年，各校の人権教育の取り組みをパネルにして紹介しています。
　北灘東小校区では，漁業が主な産業の一つになっており，北灘の海や漁業をテーマにした創作ダンス「北灘ソーラン」を，運動会，北灘祭り，敬老のつどい(校内学習発表会)などで踊っています。今年度は，本校の特色の一つでもある北灘ソーランと北灘の海をデザインし，地域と共に進める人権教育を表現しました。本校では，人権教育の３つの柱（１差別に立ち向かう子どもを育てるために，２ふるさとに誇りをもつ子どもを育てるために，３ともに生きる子どもを育てるために）にもとづいて，学級・学校・ＰＴＡ・地域における人権教育を展開しています。踊りの顔は，全校児童が一人ずつ自分の顔をかいて，仲間と共に手を取り合っていくこともイメージしています。